Lernzettel: Réformes musicales de la Renaissance

📋 Plan du Cours

1. Réformes protestantes de Martin Luther et leurs innovations musicales
2. Approche musicale et liturgique de Jean Calvin dans la Réforme calviniste
3. Réforme anglicane sous Henri VIII et ses conséquences musicales
4. Décisions du Concile de Trente sur la musique liturgique et leurs effets
5. Réduction du contrepoint et promotion de l’homorythmie pour l’intelligibilité dans les réformes
6. Musique mesurée à l’antique et versification quantitative française au XVIe siècle
7. Programmes de reconstitution virtuelle architecturale et musicale de la Renaissance
8. Reconstitutions virtuelles de la Sainte-Chapelle de Dijon et de la collégiale Saint-Martin de Tours
9. Ressources multimédias et bibliographie pour l’étude de la musique de la Renaissance

📖 1. Réformes protestantes de Martin Luther et leurs innovations musicales

🔑 Notions clés & Définitions

• Formulæ Missæ : Textes liturgiques de la messe en latin publiés par Martin Luther en 1523 dans le cadre de sa réforme protestante.
• Deutsche Messe : Version de la messe publiée par Martin Luther en 1526 mêlant latin et allemand, avec un ordinaire polyphonique et un propre monodique.
• Hymnes en allemande : Chants en allemand co-écrits avec Johann Walter, conçus pour favoriser la participation active de l’assemblée.
• Faux-bourdon : Technique d’écriture musicale caractérisée par des ajouts homorythmiques et homo-syllabiques, notamment les intervalles de tierce et sixte, utilisée pour renforcer la clarté du chant.

📝 Points essentiels

• Luther publie en 1523 les Formulæ Missæ en latin, puis en 1526 la Deutsche Messe mêlant latin et allemand.
• L’ordinaire de la messe est polyphonique, tandis que le propre est monodique dans la Deutsche Messe.
• Les hymnes en allemand, co-écrits avec Johann Walter, favorisent la participation de l’assemblée.
• L’écriture musicale se caractérise par une réduction du contrepoint au profit d’une écriture homorythmique et homo-syllabique pour assurer la clarté et l’intelligibilité de la parole.
• L’usage de l’orgue change sous l’influence possible de Georg Rhan en 1526, avec une alternance entre plain-chant et improvisation sur le même cantus firmus.

💡 À retenir

Martin Luther révolutionne la musique liturgique en adaptant la langue, la métrique et la texture musicale pour rendre le chant accessible et intelligible à l’assemblée.

📖 2. Approche musicale et liturgique de Jean Calvin dans la Réforme calviniste

🔑 Notions clés & Définitions

• Recto-tono : Mode de récitation monotone utilisé dans la musique calviniste, caractérisé par une mélodie simple et dépourvue d’ornementation.
• Réforme calviniste : Mouvement religieux initié par Jean Calvin, qui privilégie une musique liturgique simple et austère, centrée sur la parole claire et dépourvue d’harmonies complexes.
• Luther : Réformateur issu d’une formation augustinienne qui considère la musique comme une sœur de la théologie, acceptant des harmonies plus riches que Calvin.

📝 Points essentiels

• Jean Calvin publie en 1529 un Psautier basé sur ses textes et ceux de Clément Marot.
• La musique calviniste privilégie une 'pauvreté' mélodique caractérisée par le recto-tono, c’est-à-dire une récitation monotone.

💡 À retenir

Jean Calvin publie en 1529 un Psautier basé sur ses textes et ceux de Clément Marot.

📖 3. Réforme anglicane sous Henri VIII et ses conséquences musicales

🔑 Notions clés & Définitions

• Act of Supremacy : Législation instaurée en 1534 qui place le roi d'Angleterre à la tête de l'Église d'Angleterre, rompant avec l'autorité papale.
• Book of Common Prayer : Recueil liturgique publié entre 1549 et 1552, qui réduit l'Office des Heures, supprime la dévotion à la Vierge Marie, les messes votives, ainsi que les monastères et collégiales.
• Réforme anglicane : Mouvement religieux et politique initié par Henri VIII pour établir une Église d'Angleterre indépendante du pape, avec des réformes liturgiques et institutionnelles.

📝 Points essentiels

• Henri VIII instaure en 1534 l’Act of Supremacy, plaçant le roi à la tête de l’Église d’Angleterre, rompant avec le pape.
• Musicalement, la réforme anglicane favorise un développement possible de la musique de chambre liée aux nouvelles pratiques liturgiques.

💡 À retenir

Musicalement, la réforme anglicane favorise un développement possible de la musique de chambre liée aux nouvelles pratiques liturgiques.

📖 4. Décisions du Concile de Trente sur la musique liturgique et leurs effets

🔑 Notions clés & Définitions

• Approche musicale : Claudin de Sermisy, Tant que vivray, in Chansons nouvelles, Paris, Attaignant, 1527 (voir 09.
• Concile de Trente : Assemblée ecclésiastique tenue de 1545 à 1563 qui a réformé la liturgie catholique, notamment en imposant des règles strictes sur la musique liturgique pour renforcer la compréhension et la dévotion.
• Missa Papæ Marcelli : Composition de Palestrina datant de 1567 qui illustre l'esthétique musicale post-Trente, caractérisée par une réduction du contrepoint et une écriture claire conforme aux directives du Concile.

📝 Points essentiels

• Le canon 8 du 10 septembre 1562 condamne les abus dans la musique de la messe, notamment la présence d'éléments profanes et l'excès de complexité.
• La musique liturgique post-Trente privilégie la réduction du contrepoint et l'écriture homorythmique et homo-syllabique pour garantir la clarté et l'intelligibilité de la parole.
• La Missa Papæ Marcelli de Palestrina illustre cette nouvelle esthétique musicale conforme aux directives du Concile.

💡 À retenir

Le Concile de Trente impose une réforme musicale stricte visant à purifier la musique liturgique pour renforcer la compréhension et la dévotion.

📖 5. Réduction du contrepoint et promotion de l’homorythmie pour l’intelligibilité dans les réformes

🔑 Notions clés & Définitions

• Réduction du contrepoint : Dans le contexte de la Réforme catholique et de la Contre-Réforme, il s'agit d'une simplification de la polyphonie complexe pour favoriser la clarté de la parole chantée, notamment lors du Concile de Trente, afin que l'assemblée puisse entendre distinctement les paroles.

📝 Points essentiels

• Les réformes protestantes et catholiques convergent vers une réduction du contrepoint complexe pour favoriser la clarté et l'intelligibilité des paroles chantées.
• L'écriture homorythmique et homo-syllabique consiste à faire chanter toutes les voix sur le même rythme et à associer une syllabe à une note unique, facilitant la participation de l'assemblée.

💡 À retenir

Les réformes protestantes et catholiques convergent vers une réduction du contrepoint complexe pour favoriser la clarté et l'intelligibilité des paroles chantées.

📖 6. Musique mesurée à l’antique et versification quantitative française au XVIe siècle

🔑 Notions clés & Définitions

• Versification quantitative : Méthode métrique calquée sur la scansion gréco-latine, reposant sur des pieds de deux syllabes (trochée, iambe, spondée) et de trois syllabes (dactyle, anapeste), utilisés pour structurer la poésie française selon des schémas rythmiques précis.

📝 Points essentiels

• L'Académie de Musique et de Poésie, fondée en 1570, cherche à faire revivre la musique antique en appliquant la versification quantitative à la poésie française, dans un contexte de promotion de la langue française sous François Ier.
• Les schémas métriques poétiques incluent des pieds de deux syllabes (trochée, iambe, spondée) et de trois syllabes (dactyle, anapeste), utilisés pour structurer la musique mesurée.
• L'application musicale repose sur des schémas rythmiques précis, comme dans l'exemple de Fabrice-Marin Caiétain, pour refléter la métrique quantitative.

💡 À retenir

La musique mesurée à l’antique incarne une tentative innovante de fusion entre poésie classique et musique pour renouveler la langue et l’expression artistique française.

📖 7. Programmes de reconstitution virtuelle architecturale et musicale de la Renaissance

🔑 Notions clés & Définitions

• Reconstitution virtuelle : Méthode de modélisation numérique des espaces historiques permettant de restituer les pratiques musicales et cérémonielles dans leur contexte spatial et acoustique, fondée sur l’analyse de sources historiques.
• Études supérieures de la Renaissance : Discipline académique spécialisée dans l’étude approfondie de la période Renaissance, incluant notamment la musique, l’architecture et l’histoire, telle que pratiquée au Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours.
• Virtuelle de la collégiale Saint-Martin : Reconstitution numérique de la collégiale Saint-Martin de Tours à la fin du XVe siècle réalisée dans le cadre du programme ReviSMartin, combinant modélisation architecturale et restitution musicale.

📝 Points essentiels

• Le programme APR 2015-2019 ReviSMartin se concentre sur la Renaissance virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours à la fin du XVe siècle.
• Le programme ANR 2011-2013 vise la reconstitution virtuelle 4D avec son spatialisé des Saintes-Chapelles, combinant architecture et musique.

💡 À retenir

Le programme ANR 2011-2013 vise la reconstitution virtuelle 4D avec son spatialisé des Saintes-Chapelles, combinant architecture et musique.

📖 8. Reconstitutions virtuelles de la Sainte-Chapelle de Dijon et de la collégiale Saint-Martin de Tours

🔑 Notions clés & Définitions

• HTTPS : protocole de communication sécurisé utilisé pour accéder aux ressources internet, notamment pour les films, expositions et applications mentionnés dans la reconstitution.

• Reconstitution : représentation numérique qui restitue de façon virtuelle un espace ou un événement historique, basée sur des sources documentaires, permettant une immersion sonore et visuelle dans le passé.

• Reconstitution de la Sainte-Chapelle de Dijon (314r-316v) : reproduction virtuelle architecturale et musicale, s’appuyant sur la charte de fondation de 1526, intégrant notamment un module géométrique du plan, le son de cloches, la disposition des chanteurs, et la performance de l’hymne Gaude Maria en monodie et faux-bourdon.

• Reconstitution de la collégiale Saint-Martin de Tours : simulation virtuelle intégrant la Missa Pro defunctis de Joannes Okeghem (c. 1480), avec des éléments interactifs comme des films, cartes et chronologies pour une immersion dans la pratique liturgique de la Renaissance.

📝 Points essentiels

• La reconstitution virtuelle de la Sainte-Chapelle de Dijon s’appuie sur la charte de fondation de 1526 pour restituer à la fois l’architecture et la pratique musicale. Architecturale, elle utilise un module géométrique de base du plan pour représenter l’espace. La partie musicale inclut un son de cloches régulier et des « trezellees », un terme désignant un type de sonorité ou de pratique sonore spécifique. La cérémonie est restituée avec la disposition des chanteurs « en la maniere accoustumée », c’est-à-dire selon la configuration et les pratiques de l’époque. La performance musicale comprend l’hymne Gaude Maria, qui se divise en une partie monodique, dite « variante bourguignonne », et une alternance entre improvisation à l’orgue et faux-bourdon, permettant de recréer l’ambiance sonore de la liturgie.

• Plusieurs ressources numériques accompagnent cette reconstitution : un film accessible via un lien internet, une exposition au Musée des Beaux-Arts de Dijon du 17 mai au 13 octobre 2014, et une application iPad Divio dives consacrée aux musiques de la Sainte-Chapelle de Dijon. La reconstitution de la collégiale Saint-Martin de Tours reprend une charte de 1526, et intègre également un module géométrique de l’espace, avec une mise en scène musicale similaire : son de cloches, disposition des chanteurs, hymne Gaude Maria en monodie bourguignonne, et alternance entre improvisation à l’orgue et faux-bourdon. Des ressources internet similaires sont disponibles, notamment un film, une exposition, et une application mobile. La bibliographie cite notamment Vasco Zara (2022), qui évoque l’approche méthodologique de la musicologie historique dans ces contextes virtuels.

💡 À retenir

Les reconstitutions virtuelles de la Sainte-Chapelle de Dijon et de la collégiale Saint-Martin de Tours illustrent concrètement comment la technologie permet de restituer de façon immersive la musique et l’architecture sacrée du passé, en s’appuyant sur des sources documentaires précises et en intégrant des éléments sonores et visuels pour une expérience fidèle à l’époque.

📖 9. Ressources multimédias et bibliographie pour l’étude de la musique de la Renaissance

🔑 Notions clés & Définitions

• Musique de la Renaissance : Genre musical européen développé entre 1400 et 1600, caractérisé par des styles et pratiques spécifiques documentés dans la bibliographie principale d'Allan W. Atlas.

📝 Points essentiels

• La bibliographie principale recommandée est Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), couvrant les pages 663-812 selon les éditions.
• Des ressources multimédias en ligne, films et applications iPad complètent l’étude, notamment les projets de reconstitution virtuelle.

💡 À retenir

Une combinaison de sources bibliographiques, enregistrements et ressources numériques enrichit l’étude approfondie et immersive de la musique de la Renaissance.

🧩 Compléments de couverture

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8. Détail source à réviser : de la Côte d’Or, Cart. 74 (E 2197), f. 314r-316v Écoute : Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, CESR, uB, UVSQY, dir. David Fiala, Vasco Zara; enregistrement iné (Source: "de la Côte d’Or, Cart. 74 (E 2197), f. 314r-316v Écoute : Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, CESR, uB, UVSQY, dir. David Fiala, Vasco Zara; enregistrement inédit < https://virtual-music-heritage.fr/portfolio-item/dijon-1526-3d-saint-chapel/ > [8’56’’-10’46’’] Jean Calvin (réforme")
9. Détail source à réviser : UVSQY, dir. David Fiala, Vasco Zara; enregistrement inédit < https://virtual-music-heritage.fr/portfolio-item/dijon-1526-3d-saint-chapel/ > [8’56’’-10’46’’] Jean Calvin (réforme calviniste) • 1529 : Psautier (sur textes (Source: "UVSQY, dir. David Fiala, Vasco Zara; enregistrement inédit < https://virtual-music-heritage.fr/portfolio-item/dijon-1526-3d-saint-chapel/ > [8’56’’-10’46’’] Jean Calvin (réforme calviniste) • 1529 : Psautier (sur textes de Calvin et Clément Marot) • ‘Pauvreté’ mélodique : recto-tono Différences Luther / Calvin • Luther formation augustinienne : Musique sœur")
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12. Détail source à réviser : et je voudrais éloigner de mon oreille et de l’Église même ces touchantes harmonies, compagnes ordinaires des psaumes de David. Il me parait alors plus sûr de s’en tenir à ce que j’ai souvent ouï dire d’Athanase, évêque (Source: "et je voudrais éloigner de mon oreille et de l’Église même ces touchantes harmonies, compagnes ordinaires des psaumes de David. Il me parait alors plus sûr de s’en tenir à ce que j’ai souvent ouï dire d’Athanase, évêque d’Alexandrie, qu’il les faisait réciter avec une légère inflexion de voix, plus semblable à une lecture qu’à un chant. Et cependant")
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14. Détail source à réviser : Et cependant quand je me rappelle ces larmes que les chants de votre Église me firent répandre aux premiers jours où je recouvrai la foi, et qu’aujourd’hui même je me sens encore ému, non de ces accents, mais des paroles (Source: "Et cependant quand je me rappelle ces larmes que les chants de votre Église me firent répandre aux premiers jours où je recouvrai la foi, et qu’aujourd’hui même je me sens encore ému, non de ces accents, mais des paroles modulées avec leur expression juste par une voix pure et limpide, je reconnais de nouveau la grande utilité de cette institution. Ainsi je")
15. Détail source à réviser : encore ému, non de ces accents, mais des paroles modulées avec leur expression juste par une voix pure et limpide, je reconnais de nouveau la grande utilité de cette institution. Ainsi je flotte entre le danger de l’agré (Source: "encore ému, non de ces accents, mais des paroles modulées avec leur expression juste par une voix pure et limpide, je reconnais de nouveau la grande utilité de cette institution. Ainsi je flotte entre le danger de l’agréable et l’expérience de l’utile, et j’incline plutôt, sans porter toutefois une décision irrévocable, au maintien du chant dans l’Église,")
16. Détail source à réviser : Ainsi je flotte entre le danger de l’agréable et l’expérience de l’utile, et j’incline plutôt, sans porter toutefois une décision irrévocable, au maintien du chant dans l’Église, afin que le charme de l’oreille élève aux (Source: "Ainsi je flotte entre le danger de l’agréable et l’expérience de l’utile, et j’incline plutôt, sans porter toutefois une décision irrévocable, au maintien du chant dans l’Église, afin que le charme de l’oreille élève aux mouvements de la piété l’esprit trop faible encore ». • Approche musicale : Claudin de Sermisy, Tant que vivray, in Chansons")
17. Détail source à réviser : l’Église, afin que le charme de l’oreille élève aux mouvements de la piété l’esprit trop faible encore ». • Approche musicale : Claudin de Sermisy, Tant que vivray, in Chansons nouvelles, Paris, Attaignant, 1527 (voir 09 (Source: "l’Église, afin que le charme de l’oreille élève aux mouvements de la piété l’esprit trop faible encore ». • Approche musicale : Claudin de Sermisy, Tant que vivray, in Chansons nouvelles, Paris, Attaignant, 1527 (voir 09.03.2026) Henry VIII (réforme anglicane) • Objectif politique : divorce de Catherine d’Aragon • 1534 : Act of Supremacy, roi et non le")
18. Détail source à réviser : nouvelles, Paris, Attaignant, 1527 (voir 09.03.2026) Henry VIII (réforme anglicane) • Objectif politique : divorce de Catherine d’Aragon • 1534 : Act of Supremacy, roi et non le pape à la guide de l’Église • 1549-1552 : (Source: "nouvelles, Paris, Attaignant, 1527 (voir 09.03.2026) Henry VIII (réforme anglicane) • Objectif politique : divorce de Catherine d’Aragon • 1534 : Act of Supremacy, roi et non le pape à la guide de l’Église • 1549-1552 : Book of Common Prayer o réduction de l’Office des Heures o suppression dévotion à la Vierge Marie o suppression messes votives o")
19. Détail source à réviser : roi et non le pape à la guide de l’Église • 1549-1552 : Book of Common Prayer o réduction de l’Office des Heures o suppression dévotion à la Vierge Marie o suppression messes votives o suppression monastères et collégial (Source: "roi et non le pape à la guide de l’Église • 1549-1552 : Book of Common Prayer o réduction de l’Office des Heures o suppression dévotion à la Vierge Marie o suppression messes votives o suppression monastères et collégiales • D’un point de vue musical o [développement de la musique de chambre ?] Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en")
20. Détail source à réviser : votives o suppression monastères et collégiales • D’un point de vue musical o [développement de la musique de chambre ?] Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepo (Source: "votives o suppression monastères et collégiales • D’un point de vue musical o [développement de la musique de chambre ?] Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-718, 753-802 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Concile de Trente 1545-1563 (Contre-Réforme) • Séance du 10 septembre")
21. Détail source à réviser : Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-718, 753-802 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Concile de Trente 1545-1563 (Contre-Réforme) • Séance du 10 septembre 1562, canon 8 : abusi nel sacrifici (Source: "Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-718, 753-802 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Concile de Trente 1545-1563 (Contre-Réforme) • Séance du 10 septembre 1562, canon 8 : abusi nel sacrificio della messa o suppression éléments profanes o suppression tropes et séquences (excepté 5 séquences) • D’un point de vue musical o")
22. Détail source à réviser : 10 septembre 1562, canon 8 : abusi nel sacrificio della messa o suppression éléments profanes o suppression tropes et séquences (excepté 5 séquences) • D’un point de vue musical o Réduction du contrepoint, écriture homor (Source: "10 septembre 1562, canon 8 : abusi nel sacrificio della messa o suppression éléments profanes o suppression tropes et séquences (excepté 5 séquences) • D’un point de vue musical o Réduction du contrepoint, écriture homorythmique et homo-syllabique Ø souci de clarté et d’intelligibilité de la parole Ø l’assemblée doit pouvoir entendre o 1567, Palestrina,")
23. Détail source à réviser : o Réduction du contrepoint, écriture homorythmique et homo-syllabique Ø souci de clarté et d’intelligibilité de la parole Ø l’assemblée doit pouvoir entendre o 1567, Palestrina, Missa Papæ Marcelli Écoute : The Tallis Sc (Source: "o Réduction du contrepoint, écriture homorythmique et homo-syllabique Ø souci de clarté et d’intelligibilité de la parole Ø l’assemblée doit pouvoir entendre o 1567, Palestrina, Missa Papæ Marcelli Écoute : The Tallis Scholars, dir. Peter Phillips, The Tallis Scholars Sing Palestrina, Gimell, CDGIM 204, 2005 (Missa Papæ Marcelli) <")
24. Détail source à réviser : Palestrina, Missa Papæ Marcelli Écoute : The Tallis Scholars, dir. Peter Phillips, The Tallis Scholars Sing Palestrina, Gimell, CDGIM 204, 2005 (Missa Papæ Marcelli) < https://www.youtube.com/watch?v=BRfF7W4El60 > Biblio (Source: "Palestrina, Missa Papæ Marcelli Écoute : The Tallis Scholars, dir. Peter Phillips, The Tallis Scholars Sing Palestrina, Gimell, CDGIM 204, 2005 (Missa Papæ Marcelli) < https://www.youtube.com/watch?v=BRfF7W4El60 > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-718, 753-802 (éd. or. : New")
25. Détail source à réviser : ps://www.youtube.com/watch?v=BRfF7W4El60 > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-718, 753-802 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Convergences (Source: "ps://www.youtube.com/watch?v=BRfF7W4El60 > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-718, 753-802 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Convergences : l’approche métrique • La musique mesurée à l’antique : Académie de Musique et de Poésie : 1570, fondée par le poète Jean-Antoine de Baïf")
26. Détail source à réviser : or. : New York, Norton, 1998) Convergences : l’approche métrique • La musique mesurée à l’antique : Académie de Musique et de Poésie : 1570, fondée par le poète Jean-Antoine de Baïf et le chanteur et joueur de lyre Joach (Source: "or. : New York, Norton, 1998) Convergences : l’approche métrique • La musique mesurée à l’antique : Académie de Musique et de Poésie : 1570, fondée par le poète Jean-Antoine de Baïf et le chanteur et joueur de lyre Joachim Thibault de Courville • Objectifs : o faire revivre la musique des Anciens en appliquant à la poésie française une versification")
27. Détail source à réviser : de Baïf et le chanteur et joueur de lyre Joachim Thibault de Courville • Objectifs : o faire revivre la musique des Anciens en appliquant à la poésie française une versification quantitative calquée sur la scansion gréco (Source: "de Baïf et le chanteur et joueur de lyre Joachim Thibault de Courville • Objectifs : o faire revivre la musique des Anciens en appliquant à la poésie française une versification quantitative calquée sur la scansion gréco-latine o retrouver les modes antiques capables d’infléchir les passions humaines o contexte : promotion de la langue française")
28. Détail source à réviser : quantitative calquée sur la scansion gréco-latine o retrouver les modes antiques capables d’infléchir les passions humaines o contexte : promotion de la langue française voulue par François Ier Exemple : Fabrice-Marin Ca (Source: "quantitative calquée sur la scansion gréco-latine o retrouver les modes antiques capables d’infléchir les passions humaines o contexte : promotion de la langue française voulue par François Ier Exemple : Fabrice-Marin Caiétain, La belle gloire, le bel honneur, in Airs mis en musique à quatre parties, Paris, Le Roy & Ballard, 1576 • Schéma métres")
29. Détail source à réviser : voulue par François Ier Exemple : Fabrice-Marin Caiétain, La belle gloire, le bel honneur, in Airs mis en musique à quatre parties, Paris, Le Roy & Ballard, 1576 • Schéma métres poétiques : Pieds de deux syllabes : Pieds (Source: "voulue par François Ier Exemple : Fabrice-Marin Caiétain, La belle gloire, le bel honneur, in Airs mis en musique à quatre parties, Paris, Le Roy & Ballard, 1576 • Schéma métres poétiques : Pieds de deux syllabes : Pieds de trois syllabes : Trochée : – u [Longue-Brève] Dactyle : – u u [Longue-Brève-Brève] Iambe : u – [Brève-Longue] Anapeste : u u –")
30. Détail source à réviser : Schéma métres poétiques : Pieds de deux syllabes : Pieds de trois syllabes : Trochée : – u [Longue-Brève] Dactyle : – u u [Longue-Brève-Brève] Iambe : u – [Brève-Longue] Anapeste : u u – [Brève-Brève-Longue] Spondée : – (Source: "Schéma métres poétiques : Pieds de deux syllabes : Pieds de trois syllabes : Trochée : – u [Longue-Brève] Dactyle : – u u [Longue-Brève-Brève] Iambe : u – [Brève-Longue] Anapeste : u u – [Brève-Brève-Longue] Spondée : – – [Longue-Longue] • Application musicale (schémas rytmiques) : « Rechant » (refrain) : u u u — — u u u — La bel- le gloi- re le bel hon-")
31. Détail source à réviser : : u u – [Brève-Brève-Longue] Spondée : – – [Longue-Longue] • Application musicale (schémas rytmiques) : « Rechant » (refrain) : u u u — — u u u — La bel- le gloi- re le bel hon- neur N N N B B N N N B u — u — u — u — u u (Source: ": u u – [Brève-Brève-Longue] Spondée : – – [Longue-Longue] • Application musicale (schémas rytmiques) : « Rechant » (refrain) : u u u — — u u u — La bel- le gloi- re le bel hon- neur N N N B B N N N B u — u — u — u — u u — u — Don- ner don- ner la mort a qui t’a don- né le cœur. N B N B N B N B N N B N B « Chant » (couplets) : u u — u u — u u — u u")
32. Détail source à réviser : le bel hon- neur N N N B B N N N B u — u — u — u — u u — u — Don- ner don- ner la mort a qui t’a don- né le cœur. N B N B N B N B N N B N B « Chant » (couplets) : u u — u u — u u — u u — Je ré- cla- me la mort qui fi- ni (Source: "le bel hon- neur N N N B B N N N B u — u — u — u — u u — u — Don- ner don- ner la mort a qui t’a don- né le cœur. N B N B N B N B N N B N B « Chant » (couplets) : u u — u u — u u — u u — Je ré- cla- me la mort qui fi- nis- se le mal N N B N N B N N B N N B u — u — u — u — u — Que pour cet- te in- gra- te en- du- rer me faut. N B N B N B N B N B Écoute :")
33. Détail source à réviser : u — u u — u u — Je ré- cla- me la mort qui fi- nis- se le mal N N B N N B N N B N N B u — u — u — u — u — Que pour cet- te in- gra- te en- du- rer me faut. N B N B N B N B N B Écoute : Ensemble Doulce Mémoire, dir. Denis (Source: "u — u u — u u — Je ré- cla- me la mort qui fi- nis- se le mal N N B N N B N N B N N B u — u — u — u — u — Que pour cet- te in- gra- te en- du- rer me faut. N B N B N B N B N B Écoute : Ensemble Doulce Mémoire, dir. Denis Rains-Dardre, enregistrement inédit dans le cadre du projet de recherche APR 2015-2018 Musi2R – Musique dans les résidences royales, dir.")
34. Détail source à réviser : N B Écoute : Ensemble Doulce Mémoire, dir. Denis Rains-Dardre, enregistrement inédit dans le cadre du projet de recherche APR 2015-2018 Musi2R – Musique dans les résidences royales, dir. Vasco Zara, CESR-CMBV. < https:// (Source: "N B Écoute : Ensemble Doulce Mémoire, dir. Denis Rains-Dardre, enregistrement inédit dans le cadre du projet de recherche APR 2015-2018 Musi2R – Musique dans les résidences royales, dir. Vasco Zara, CESR-CMBV. < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/musi2r/ > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout,")
35. Détail source à réviser : royales, dir. Vasco Zara, CESR-CMBV. < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/musi2r/ > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 803-812 (éd. or. (Source: "royales, dir. Vasco Zara, CESR-CMBV. < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/musi2r/ > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 803-812 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitution virtuelle avec son spatialisé Ø Programme ANR 2011-2013 :")
36. Détail source à réviser : Turnhout, Brepols, 2011, p. 803-812 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitution virtuelle avec son spatialisé Ø Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Ch (Source: "Turnhout, Brepols, 2011, p. 803-812 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitution virtuelle avec son spatialisé Ø Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours, Université de Bourgogne (UMR ARTeHIS 6298),")
37. Détail source à réviser : 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours, Université de Bourgogne (UMR ARTeHIS 6298), Université de Versailles Saint-Quenti (Source: "2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours, Université de Bourgogne (UMR ARTeHIS 6298), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines Reconstitution virtuelle de la Sainte-Chapelle de Dijon, première moitié du XVe siècle Source : Charte de fondation de")
38. Détail source à réviser : 6298), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines Reconstitution virtuelle de la Sainte-Chapelle de Dijon, première moitié du XVe siècle Source : Charte de fondation de Girard de Vienne, 6 juin 1526 ; Dijon, Arch (Source: "6298), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines Reconstitution virtuelle de la Sainte-Chapelle de Dijon, première moitié du XVe siècle Source : Charte de fondation de Girard de Vienne, 6 juin 1526 ; Dijon, Archives départementales de la Côte d’Or, Cart. 74 (E 2197), f. 314r-316v Reconstitution : • Architecturale (module géométrique de base du")
39. Détail source à réviser : de Girard de Vienne, 6 juin 1526 ; Dijon, Archives départementales de la Côte d’Or, Cart. 74 (E 2197), f. 314r-316v Reconstitution : • Architecturale (module géométrique de base du plan) • Musicale o Cérémonie § son de c (Source: "de Girard de Vienne, 6 juin 1526 ; Dijon, Archives départementales de la Côte d’Or, Cart. 74 (E 2197), f. 314r-316v Reconstitution : • Architecturale (module géométrique de base du plan) • Musicale o Cérémonie § son de cloches régulier et « trezellees » § disposition des chanteurs (« en la maniere accoustumee ») o Hymne Gaude Maria § partie monodique")
40. Détail source à réviser : de base du plan) • Musicale o Cérémonie § son de cloches régulier et « trezellees » § disposition des chanteurs (« en la maniere accoustumee ») o Hymne Gaude Maria § partie monodique (‘variante’ bourguignonn) § alternanc (Source: "de base du plan) • Musicale o Cérémonie § son de cloches régulier et « trezellees » § disposition des chanteurs (« en la maniere accoustumee ») o Hymne Gaude Maria § partie monodique (‘variante’ bourguignonn) § alternance improvisation à l’orgue et fauxbourdon Ressource Internet : • Film : <")
41. Détail source à réviser : monodique (‘variante’ bourguignonn) § alternance improvisation à l’orgue et fauxbourdon Ressource Internet : • Film : < https://virtual-music-heritage.fr/portfolio-item/dijon-1526-3d-saint-chapel/ > • Exposition Musée de (Source: "monodique (‘variante’ bourguignonn) § alternance improvisation à l’orgue et fauxbourdon Ressource Internet : • Film : < https://virtual-music-heritage.fr/portfolio-item/dijon-1526-3d-saint-chapel/ > • Exposition Musée des Beaux-Arts de Dijon, 17 mai – 13 octobre 2014 < https://virtual-music-heritage.fr/wp-content/uploads/2020/11/01_Press_kit_Dijon.pdf")
42. Détail source à réviser : > • Exposition Musée des Beaux-Arts de Dijon, 17 mai – 13 octobre 2014 < https://virtual-music-heritage.fr/wp-content/uploads/2020/11/01_Press_kit_Dijon.pdf > • Application IPad Divio dives : Musiques à la Sainte-Chapell (Source: "> • Exposition Musée des Beaux-Arts de Dijon, 17 mai – 13 octobre 2014 < https://virtual-music-heritage.fr/wp-content/uploads/2020/11/01_Press_kit_Dijon.pdf > • Application IPad Divio dives : Musiques à la Sainte-Chapelle de Dijon < https://www.academia.edu/9005211/Divio_dives_iPad_application_FR_> Bibliographie : Vasco Zara, «")
43. Détail source à réviser : > • Application IPad Divio dives : Musiques à la Sainte-Chapelle de Dijon < https://www.academia.edu/9005211/Divio_dives_iPad_application_FR_> Bibliographie : Vasco Zara, « Historical Musicology in Virtual Context. Appro (Source: "> • Application IPad Divio dives : Musiques à la Sainte-Chapelle de Dijon < https://www.academia.edu/9005211/Divio_dives_iPad_application_FR_> Bibliographie : Vasco Zara, « Historical Musicology in Virtual Context. Approaches, Methods, Perspectives », Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft, XXXVII/1 (2022), p. 5-15. Ø Programme APR")
44. Détail source à réviser : Vasco Zara, « Historical Musicology in Virtual Context. Approaches, Methods, Perspectives », Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft, XXXVII/1 (2022), p. 5-15. Ø Programme APR 2015-2019 : ReviSMartin – Renaissanc (Source: "Vasco Zara, « Historical Musicology in Virtual Context. Approaches, Methods, Perspectives », Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft, XXXVII/1 (2022), p. 5-15. Ø Programme APR 2015-2019 : ReviSMartin – Renaissance virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours Reconstitution virtuelle de la")
45. Détail source à réviser : APR 2015-2019 : ReviSMartin – Renaissance virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours Reconstitution virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours à la fin (Source: "APR 2015-2019 : ReviSMartin – Renaissance virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours Reconstitution virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours à la fin du XVe siècle Source musicale : Joannes Okeghem, Missa Pro defunctis (requiem), c. 1480 Ressource internet : <")
46. Détail source à réviser : de la collégiale Saint-Martin de Tours à la fin du XVe siècle Source musicale : Joannes Okeghem, Missa Pro defunctis (requiem), c. 1480 Ressource internet : < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/revismartin/ > • F (Source: "de la collégiale Saint-Martin de Tours à la fin du XVe siècle Source musicale : Joannes Okeghem, Missa Pro defunctis (requiem), c. 1480 Ressource internet : < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/revismartin/ > • Film Okeghem 5.0 • Making-Of • Carte interactive • Chronologie interactive Sur Okeghem (biographie, contexte) : MOOC La Renaissance")
47. Détail source à réviser : ps://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/revismartin/ > • Film Okeghem 5.0 • Making-Of • Carte interactive • Chronologie interactive Sur Okeghem (biographie, contexte) : MOOC La Renaissance en Val de Loire – Épisode 7 : L (Source: "ps://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/revismartin/ > • Film Okeghem 5.0 • Making-Of • Carte interactive • Chronologie interactive Sur Okeghem (biographie, contexte) : MOOC La Renaissance en Val de Loire – Épisode 7 : La musique Programme ADR Intelligence des Patrimoines, Région Centre-Val de Loire, Université de Tours <")
48. Détail source à réviser : Making-Of • Carte interactive • Chronologie interactive Sur Okeghem (biographie, contexte) : MOOC La Renaissance en Val de Loire – Épisode 7 : La musique Programme ADR Intelligence des Patrimoines, Région Centre-Val de L (Source: "Making-Of • Carte interactive • Chronologie interactive Sur Okeghem (biographie, contexte) : MOOC La Renaissance en Val de Loire – Épisode 7 : La musique Programme ADR Intelligence des Patrimoines, Région Centre-Val de Loire, Université de Tours < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/mooc-la-renaissance-en-val-de-loire-musique/ > (à partir de")
49. Détail source à réviser : 1517 : Wittenberg, Disputatio pro declaratione virtutis indulgentiarum (97 thèses contre les indulgences) (Source: "1517 : Wittenberg, Disputatio pro declaratione virtutis indulgentiarum (97 thèses contre les indulgences)")
50. Détail source à réviser : 1526 : Deutsche Messe, latin et allemand o Ordinaire : polyphonique o Propre : monodique o Hymnes en allemande (co-écrits avec Johann Walter) (Source: "1526 : Deutsche Messe, latin et allemand o Ordinaire : polyphonique o Propre : monodique o Hymnes en allemande (co-écrits avec Johann Walter)")
51. Détail source à réviser : 6 juin 1526 Faux-bourdon : ajouts homorythmique et homo-syllabique (3e et 6e) Dijon, Archives départementales de la Côte d’Or, Cart (Source: "6 juin 1526 Faux-bourdon : ajouts homorythmique et homo-syllabique (3e et 6e) Dijon, Archives départementales de la Côte d’Or, Cart")
52. Détail source à réviser : f. 314r-316v Écoute : Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, CESR, uB, UVSQY, dir (Source: "f. 314r-316v Écoute : Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, CESR, uB, UVSQY, dir")
53. Détail source à réviser : 1526-3d-saint-chapel/ > [8’56’’-10’46’’] Jean Calvin (réforme calviniste) (Source: "1526-3d-saint-chapel/ > [8’56’’-10’46’’] Jean Calvin (réforme calviniste)")
54. Détail source à réviser : é, et je voudrais éloigner de mon oreille et de l’Église même ces touchantes harmonies, compagnes ordinaires des psaumes de David. (Source: "é, et je voudrais éloigner de mon oreille et de l’Église même ces touchantes harmonies, compagnes ordinaires des psaumes de David.")
55. Détail source à réviser : ter avec une légère inflexion de voix, plus semblable à une lecture qu’à un chant. (Source: "ter avec une légère inflexion de voix, plus semblable à une lecture qu’à un chant.")
56. Détail source à réviser : line plutôt, sans porter toutefois une décision irrévocable, au maintien du chant dans l’Église, afin que le charme de l’oreille élève aux mouvements de la piété l’esprit trop faible encore ». (Source: "line plutôt, sans porter toutefois une décision irrévocable, au maintien du chant dans l’Église, afin que le charme de l’oreille élève aux mouvements de la piété l’esprit trop faible encore ».")
57. Détail source à réviser : 1549-1552 : Book of Common Prayer o réduction de l’Office des Heures o suppression dévotion à la Vierge Marie o suppression messes votives o suppression monastères et collégiales (Source: "1549-1552 : Book of Common Prayer o réduction de l’Office des Heures o suppression dévotion à la Vierge Marie o suppression messes votives o suppression monastères et collégiales")
58. Détail source à réviser : W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p (Source: "W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p")
59. Détail source à réviser : 1998) Concile de Trente 1545-1563 (Contre-Réforme) (Source: "1998) Concile de Trente 1545-1563 (Contre-Réforme)")
60. Détail source à réviser : v=BRfF7W4El60 > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-718, 753-802 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Convergences : l’approche métrique • La (Source: "v=BRfF7W4El60 > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-718, 753-802 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Convergences : l’approche métrique • La musique mesurée à l’antique : Académie de Musique et de Poésie : 1570, fondée par le poète Jean-Antoine de Baïf et le chanteur et joueur...")
61. Détail source à réviser : 1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p (Source: "1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p")
62. Détail source à réviser : es capables d’infléchir les passions humaines o contexte : promotion de la langue française voulue par François Ier Exemple : Fabrice-Marin Caiétain, La belle gloire, le bel honneur, in Airs mis en musique à quatre (Source: "es capables d’infléchir les passions humaines o contexte : promotion de la langue française voulue par François Ier Exemple : Fabrice-Marin Caiétain, La belle gloire, le bel honneur, in Airs mis en musique à quatre")
63. Détail source à réviser : (schémas rytmiques) : « Rechant » (refrain) : u u u — — u u u — La bel- le gloi- re le bel hon- neur N N N B B N N N B u — u — u — u — u u — u — Don- ner don- ner la mort a qui t’a don- né le cœur. (Source: "(schémas rytmiques) : « Rechant » (refrain) : u u u — — u u u — La bel- le gloi- re le bel hon- neur N N N B B N N N B u — u — u — u — u u — u — Don- ner don- ner la mort a qui t’a don- né le cœur.")
64. Détail source à réviser : -Brève-Longue] Spondée : – – [Longue-Longue] • Application musicale (schémas rytmiques) : « Rechant » (refrain) : u u u — — u u u — La bel- le gloi- re le bel hon- neur N N N B B N N N B u — u — u — u — u u — u — Don- ne (Source: "-Brève-Longue] Spondée : – – [Longue-Longue] • Application musicale (schémas rytmiques) : « Rechant » (refrain) : u u u — — u u u — La bel- le gloi- re le bel hon- neur N N N B B N N N B u — u — u — u — u u — u — Don- ner don- ner la mort a qui t’a don- né le c")
65. Détail source à réviser : fr/rtl4/musi2r/ > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 803-812 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitut (Source: "fr/rtl4/musi2r/ > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 803-812 (éd. or. : New York, Norton, 1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitution virtuelle avec son spatialisé Ø Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, Cent...")
66. Détail source à réviser : 1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitution virtuelle avec son spatialisé Ø Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, Centre d’études supérieures de la (Source: "1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitution virtuelle avec son spatialisé Ø Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours, Université de Bourgogne (UMR ARTeHIS 6298), Université de Vers")
67. Détail source à réviser : 6 juin 1526 ; Dijon, Archives départementales de la Côte d’Or, Cart (Source: "6 juin 1526 ; Dijon, Archives départementales de la Côte d’Or, Cart")
68. Détail source à réviser : f. 314r-316v Reconstitution : • Architecturale (module géométrique de base du plan) • Musicale o Cérémonie § son de cloches régulier et « trezellees » § disposition des chanteurs (« en la maniere accoustumee ») o Hymne G (Source: "f. 314r-316v Reconstitution : • Architecturale (module géométrique de base du plan) • Musicale o Cérémonie § son de cloches régulier et « trezellees » § disposition des chanteurs (« en la maniere accoustumee ») o Hymne Gaude Maria § partie monodique (‘variante’ bourguignonn) § alternance improvisation à l’orgue et fauxbourdon Ressource Internet : • Film :...")
69. Détail source à réviser : 13 octobre 2014 < https://virtual-music-heritage (Source: "13 octobre 2014 < https://virtual-music-heritage")
70. Détail source à réviser : 2015-2019 : ReviSMartin – Renaissance virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours Reconstitution virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours à la fin du X (Source: "2015-2019 : ReviSMartin – Renaissance virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours Reconstitution virtuelle de la collégiale Saint-Martin de Tours à la fin du XVe siècle Source musicale : Joannes Okeghem, Missa Pro defunctis (requiem), c")
71. Détail source à réviser : c. 1480 Ressource internet : < https://renaissance-transmedia-lab (Source: "c. 1480 Ressource internet : < https://renaissance-transmedia-lab")
72. Détail source à réviser : ramme ADR Intelligence des Patrimoines, Région Centre-Val de Loire, Université de Tours < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/mooc-la-renaissance-en-val-de-loire-musique/ > (à partir de 26’22’’) (Source: "ramme ADR Intelligence des Patrimoines, Région Centre-Val de Loire, Université de Tours < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/mooc-la-renaissance-en-val-de-loire-musique/ > (à partir de 26’22’’)")
73. Détail source à réviser : 2005 (Missa Papæ Marcelli) < https://www (Source: "2005 (Missa Papæ Marcelli) < https://www")
74. Détail source à réviser : ://www.academia.edu/9005211/Divio_dives_iPad_application_FR_> Bibliographie : Vasco Zara, « Historical Musicology in Virtual Context. Approaches, Methods, Perspectives », Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft, (Source: "://www.academia.edu/9005211/Divio_dives_iPad_application_FR> Bibliographie : Vasco Zara, « Historical Musicology in Virtual Context. Approaches, Methods, Perspectives », Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft, XXXVII/1 (2022), p. 5-15. Ø Programme APR 2015-2019 : ReviSMartin – Renaissance virtuelle de la collégiale Sa")_
75. Détail source à réviser : 1480 Ressource internet : < https://renaissance-transmedia-lab (Source: "1480 Ressource internet : < https://renaissance-transmedia-lab")
76. Détail source à réviser : 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, CESR, uB, UVSQY, dir (Source: "2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, CESR, uB, UVSQY, dir")
77. Détail source à réviser : : New York, Norton, 1998) Concile de Trente 1545-1563 (Contre-Réforme) • Séance du 10 septembre 1562, canon 8 : abusi nel sacrificio della messa o suppression éléments profanes o suppression tropes et séquences (excepté (Source: ": New York, Norton, 1998) Concile de Trente 1545-1563 (Contre-Réforme) • Séance du 10 septembre 1562, canon 8 : abusi nel sacrificio della messa o suppression éléments profanes o suppression tropes et séquences (excepté 5 séquences) • D’un point de vue musical o Réduction du contrepoint, écriture homorythmique et homo-syllabique Ø souci de clarté et d’i")
78. Détail source à réviser : ips, The Tallis Scholars Sing Palestrina, Gimell, CDGIM 204, 2005 (Missa Papæ Marcelli) < https://www.youtube.com/watch?v=BRfF7W4El60 > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), (Source: "ips, The Tallis Scholars Sing Palestrina, Gimell, CDGIM 204, 2005 (Missa Papæ Marcelli) < https://www.youtube.com/watch?v=BRfF7W4El60 > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 663-7")
79. Détail source à réviser : 2015-2018 Musi2R – Musique dans les résidences royales, dir (Source: "2015-2018 Musi2R – Musique dans les résidences royales, dir")
80. Détail source à réviser : APR 2015-2018 Musi2R – Musique dans les résidences royales, dir. Vasco Zara, CESR-CMBV. < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/musi2r/ > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400- (Source: "APR 2015-2018 Musi2R – Musique dans les résidences royales, dir. Vasco Zara, CESR-CMBV. < https://renaissance-transmedia-lab.fr/rtl4/musi2r/ > Bibliographie : Allan W. Atlas, La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), Turnhout, Brepols, 2011, p. 803-8")
81. Détail source à réviser : 1526-3d-saint-chapel/ > (Source: "1526-3d-saint-chapel/ >")
82. Détail source à réviser : Georg Rhan, 1526 Ø [développement choral allemand ?] • Différence liturgie catholique : alternatim plain-chant et improvisation à l’orgue sur le même cantus firmus o Exemple : Inviolata, fondation de Girard de Vienne, 6 (Source: "Georg Rhan, 1526 Ø [développement choral allemand ?] • Différence liturgie catholique : alternatim plain-chant et improvisation à l’orgue sur le même cantus firmus o Exemple : Inviolata, fondation de Girard de Vienne, 6 juin 1526 Faux-bourdon : ajouts homorythmique et homo-syllab")
83. Détail source à réviser : 10 septembre 1562, canon 8 : abusi nel sacrificio della messa o suppression éléments profanes o suppression tropes et séquences (excepté 5 séquences) (Source: "10 septembre 1562, canon 8 : abusi nel sacrificio della messa o suppression éléments profanes o suppression tropes et séquences (excepté 5 séquences)")
84. Détail source à réviser : 1570, fondée par le poète Jean-Antoine de Baïf et le chanteur et joueur de lyre Joachim Thibault de Courville (Source: "1570, fondée par le poète Jean-Antoine de Baïf et le chanteur et joueur de lyre Joachim Thibault de Courville")
85. Détail source à réviser : 1534 : Act of Supremacy, roi et non le pape à la guide de l’Église (Source: "1534 : Act of Supremacy, roi et non le pape à la guide de l’Église")
86. Détail source à réviser : 1998) Convergences : l’approche métrique (Source: "1998) Convergences : l’approche métrique")
87. Détail source à réviser : : New York, Norton, 1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitution virtuelle avec son spatialisé Ø Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, Centre d’étude (Source: ": New York, Norton, 1998) Complément [I] Les programmes 4D de reconstitution virtuelle avec son spatialisé Ø Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, Centre d’études supérieures de la Renaissance de Tours, Université de Bourgogne (UMR ARTeHIS 6298), Université d")
88. Détail source à réviser : nonn) § alternance improvisation à l’orgue et fauxbourdon Ressource Internet : • Film : < https://virtual-music-heritage.fr/portfolio-item/dijon-1526-3d-saint-chapel/ > • Exposition Musée des Beaux-Arts de Dijon, 17 mai (Source: "nonn) § alternance improvisation à l’orgue et fauxbourdon Ressource Internet : • Film : < https://virtual-music-heritage.fr/portfolio-item/dijon-1526-3d-saint-chapel/ > • Exposition Musée des Beaux-Arts de Dijon, 17 mai – 13 octobre 2014 < https://virtual-music-heritage.fr/wp-content/u")
89. Détail source à réviser : 2026 Réformes et Contre-Réforme Martin Luther (réforme protestante) (Source: "2026 Réformes et Contre-Réforme Martin Luther (réforme protestante)")
90. Détail source à réviser : 1523 : Formulæ Missæ en latin (Source: "1523 : Formulæ Missæ en latin")
91. Détail source à réviser : 1529 : Psautier (sur textes de Calvin et Clément Marot) (Source: "1529 : Psautier (sur textes de Calvin et Clément Marot)")
92. Détail source à réviser : 1567, Palestrina, Missa Papæ Marcelli Écoute : The Tallis Scholars, dir (Source: "1567, Palestrina, Missa Papæ Marcelli Écoute : The Tallis Scholars, dir")
93. Détail source à réviser : cale o Cérémonie § son de cloches régulier et « trezellees » § disposition des chanteurs (« en la maniere accoustumee ») o Hymne Gaude Maria § partie monodique (‘variante’ bourguignonn) § alternance improvisation à l’org (Source: "cale o Cérémonie § son de cloches régulier et « trezellees » § disposition des chanteurs (« en la maniere accoustumee ») o Hymne Gaude Maria § partie monodique (‘variante’ bourguignonn) § alternance improvisation à l’orgue et fauxbourdon Ressource Internet : • Film : < https://v")
94. Détail source à réviser : 3d-saint-chapel/ > • Exposition Musée des Beaux-Arts de Dijon, 17 mai – 13 octobre 2014 < https://virtual-music-heritage.fr/wp-content/uploads/2020/11/01_Press_kit_Dijon.pdf > • Application IPad Divio dives : Musiques à (Source: "3d-saint-chapel/ > • Exposition Musée des Beaux-Arts de Dijon, 17 mai – 13 octobre 2014 < https://virtual-music-heritage.fr/wp-content/uploads/2020/11/01_Press_kit_Dijon.pdf > • Application IPad Divio dives : Musiques à la Sainte-Chapelle de Dijon < https://www.academia.edu/9005211/Divio_dive")
95. Détail source à réviser : Luther sur l’orgue : boator sine sensu o Changement : influence (?) Georg Rhan, 1526 Ø [développement choral allemand ?] • Différence liturgie catholique : alternatim plain-chant et improvisation à l’orgue sur le même ca (Source: "Luther sur l’orgue : boator sine sensu o Changement : influence (?) Georg Rhan, 1526 Ø [développement choral allemand ?] • Différence liturgie catholique : alternatim plain-chant et improvisation à l’orgue sur le même cantus firmus o Exemple : Inviolata, fondation de Girard de Vi")
96. Détail source à réviser : 314r-316v Écoute : Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, CESR, uB, UVSQY, dir (Source: "314r-316v Écoute : Programme ANR 2011-2013 : Musique et musiciens dans les Saintes-Chapelles, XIIIe-XVIIIe siècles, CESR, uB, UVSQY, dir")

📅 Repères chronologiques

Date	Événement
1523	Publication des Formulæ Missæ
1526	Publication de la Deutsche Messe
1527	Influence possible de Georg Rhan sur l'orgue
1545	Concile de Trente
1562	Reconstitution de la Sainte-Chapelle de Dijon
1567	Missa Papæ Marcelli de Palestrina

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des réformes musicales protestantes et catholiques

Aspect	Réforme protestante	Réforme catholique
Langue de chant	Allemand, latin	Latin, chant polyphonique, purification
Texture musicale	Homorythmie	Réduction du contrepoint, clarté, simplicité
Objectif principal	Accessibilité, participation	Purification, compréhension

Techniques de réduction du contrepoint et promotion de l’homorythmie

Technique	Description	Objectif
Réduction du contrepoint	Simplification polyphonie, clarté	Favoriser la compréhension des paroles
Homo-syllabie	Une syllabe par note, toutes voix sur le même rythme	Faciliter la participation de l’assemblée
Homorythmie	Voix chantant en même rythme	Améliorer l’intelligibilité

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre homorythmie et homophonie, qui sont deux techniques différentes.
2. Mélanger les innovations protestantes et catholiques sans distinction claire.
3. Supposer que toutes les réformes ont eu un impact immédiat ou uniforme.
4. Confondre la musique mesurée à l’antique avec la musique polyphonique de la Renaissance.
5. Ignorer l’impact des ressources numériques dans la reconstitution virtuelle.
6. Confusion entre les différentes techniques de versification et leur application musicale.
7. Omettre la distinction entre la pratique liturgique réelle et sa reconstitution virtuelle.

✅ Checklist Examen

1. Vérifier la date de publication des Formulæ Missæ en 1523.
2. Comparer la Deutsche Messe avec la Formulæ Missæ.
3. Étudier l’impact de Georg Rhan sur l’orgue en 1526.
4. Analyser les décisions du Concile de Trente concernant la musique.
5. Comprendre la reconstitution virtuelle de la Sainte-Chapelle de Dijon.
6. Différencier homorythmie et homophonie dans la réduction du contrepoint.
7. Étudier la versification quantitative dans la poésie française du XVIe siècle.
8. Explorer les ressources multimédias associées aux reconstitutions virtuelles.
9. Comparer la pratique musicale de Luther et Calvin.
10. Analyser l’impact de la musique sur la liturgie dans différentes réformes.
11. Vérifier la cohérence entre les techniques de réduction du contrepoint et leur objectif.
12. Étudier la relation entre la musique et la théologie dans la Renaissance.