1. Quelle affirmation correspond au sujet « Organisation des quatre champs d’apprentissage en EPS au cycle 3 » ?
2. Quelle affirmation correspond au sujet « Exemples de programmation annuelle des activités physiques par champ et niveau » ?
3. Quel est le rôle d'une organisation temporelle équilibrée des champs d’apprentissage dans l'année scolaire ?
Organisation des quatre champs
Garantir une pratique équilibrée en EPS cycle 3
Programmation annuelle par champ
Adapter activités et APSA selon niveau et progression
Répartition dans le temps
Diviser l’année en périodes pour équilibrer les champs
Compétences générales en EPS
Intégrer motricité, santé, culture, responsabilité, méthodes
Développement compétences motrices
Progression du CM1 à 6ème avec complexification et autonomie
Construction du projet EPS
Document collectif définissant modules, APSA et compétences attendues
The revision sheet covers the essential concepts of Organisation et programmation en EPS cycle 3. It is organized by topic to facilitate learning and memorization, with key definitions, explanations and summaries.
Read the full sheet →The quiz contains 8 multiple-choice questions with detailed corrections and explanations for each answer. Ideal for testing your knowledge and identifying gaps.
Take the quiz (8 questions) →Revizly offers 15 interactive flashcards on Organisation et programmation en EPS cycle 3. Each card presents a question on the front and the answer on the back, enabling active and effective revision based on spaced repetition.
See all 15 flashcards →Import your PDF or paste your course, AI generates sheets, quizzes and flashcards in 30 seconds.