Loi du 11 février 2005 — principe ?
Garantit l'égalité des droits et l'obligation scolaire
Projet personnalisé de scolarisation — rôle ?
Adapter la scolarisation aux besoins de l'élève
Accessibilité — définition ?
Accès aux savoirs, locaux et services pour tous
Compensation — but ?
Pallier les limitations liées au handicap
Aides technologiques — exemples ?
Loupes électroniques, synthèses vocales, brailleurs
Acteurs de l'inclusion — principaux ?
AESH, enseignants, familles, dispositifs d'accompagnement
Risques du numérique — limite ?
Efficiences limitées, résistance, coût élevé
Impact du numérique sur le braille — effet ?
Recul de l'usage du braille traditionnel
Numérique et braille — interaction ?
Synergie pour optimiser apprentissage et autonomie
Conditions réussite numérique — clés ?
Implication, maîtrise technique, relation positive
Loi du 8 juillet 2013 — nouveauté ?
Plan d’accompagnement personnalisé (PAP)
Dispositifs MDPH — fonction ?
Accompagner parcours scolaire et social
Aides pour limitations motrices — exemples ?
Claviers adaptés, reconnaissance vocale, interfaces oculaires
Risques liés à l’acceptation — facteur ?
Coût, formation, infrastructure, résistance
Facteurs de succès numérique — essentiels ?
Implication, relation, maîtrise technique
Pon a prueba tus conocimientos con 8 preguntas sobre Inclusion scolaire et technologies numériques.
1. Quelle affirmation correspond au sujet « Impact du numérique sur les compensations non numériques, notamment le braille » ?
2. Quelle affirmation correspond au sujet « Conditions de réussite de l’usage du numérique pour la différentiation et l’inclusion » ?
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