1. Quelle affirmation correspond au sujet « Organisation des quatre champs d’apprentissage en EPS au cycle 3 » ?
2. Quelle affirmation correspond au sujet « Exemples de programmation annuelle des activités physiques par champ et niveau » ?
3. Quel est le rôle d'une organisation temporelle équilibrée des champs d’apprentissage dans l'année scolaire ?
Organisation des quatre champs
Garantir une pratique équilibrée en EPS cycle 3
Programmation annuelle par champ
Adapter activités et APSA selon niveau et progression
Répartition dans le temps
Diviser l’année en périodes pour équilibrer les champs
Compétences générales en EPS
Intégrer motricité, santé, culture, responsabilité, méthodes
Développement compétences motrices
Progression du CM1 à 6ème avec complexification et autonomie
Construction du projet EPS
Document collectif définissant modules, APSA et compétences attendues
La hoja de repaso cubre los conceptos esenciales de Organisation et programmation en EPS cycle 3. Está organizada por temas para facilitar el aprendizaje y la memorización, con definiciones clave, explicaciones y resúmenes.
Lee la hoja completa →El cuestionario contiene 8 preguntas de opción múltiple con correcciones y explicaciones detalladas para cada respuesta. Ideal para poner a prueba tus conocimientos e identificar lagunas.
Realiza el cuestionario (8 preguntas) →Revizly ofrece 15 tarjetas de memoria interactivas sobre Organisation et programmation en EPS cycle 3. Cada tarjeta presenta una pregunta en el anverso y la respuesta en el reverso, permitiendo una revisión activa y efectiva basada en la repetición espaciada.
Ver las 15 tarjetas de memoria →Import your PDF or paste your course, AI generates sheets, quizzes and flashcards in 30 seconds.