Tarjetas de memoria: Évaluer la performance en demi-fond — 11 tarjetas

Todas las tarjetas

1Pregunta

Quand le groupe EPIC a-t-il été créé ?

Respuesta

En janvier 2015.

2Pregunta

Groupe EPIC objectif

Respuesta

Tester indicateurs quantitatifs de compétences

3Pregunta

Que cherche à explorer le groupe EPIC concernant les compétences en EPS ?

Respuesta

La pertinence d’indicateurs quantitatifs pour statuer sur les compétences.

4Pregunta

Performance si compétence?

Respuesta

Indice d’adaptation et d’apprentissage

5Pregunta

Qu'est-ce que la performance selon ce texte ?

Respuesta

Un indice de compétence, d’adaptation et d’apprentissage.

6Pregunta

Hétérogénéité EPS

Respuesta

Obilgit réussir tous malgré ressources différentes

7Pregunta

Comment peut-on inférer la compétence d'un élève ?

Respuesta

En analysant sa performance à une épreuve et en vérifiant la réussite de la tâche.

8Pregunta

Charge physiologique VMA

Respuesta

Dépend de volume, pas uniquement pourcentage de VMA

9Pregunta

Effort 95% VMA

Respuesta

Peut être maximal si volume suffisant

10Pregunta

Performance et compétence lien

Respuesta

Performance révèle compétence, processus de production

11Pregunta

Culture sportive EPS

Respuesta

Associe compétition et réussite de tous élèves

Ponte a prueba con el cuestionario

Pon a prueba tus conocimientos con 10 preguntas sobre Évaluer la performance en demi-fond.

1. Quel est l’objectif principal du groupe EPIC concernant les indicateurs quantitatifs en EPS ?

2. Que signifie l'acronyme EPIC dans le contexte de l'évaluation en EPS ?

Realiza el cuestionario →

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Revisa el curso completo en la hoja de repaso para Évaluer la performance en demi-fond.

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