Flashcard: Introduction aux référentiels et niveaux de compétence en langues — 18 carte

CECRL — définition ?

Cadre européen pour décrire compétences linguistiques, publié en 2001.

Niveaux de compétence — nombre ?

Six niveaux : A1, A2, B1, B2, C1, C2.

Activités de communication — exemples ?

Compréhension orale, production écrite, interaction orale, médiation.

Inventaire des activités — but ?

Lister et organiser les activités langagières selon leur nature.

Descripteurs par niveau — rôle ?

Détailler ce que l’apprenant peut faire à chaque étape.

Genres discursifs — définition ?

Types de discours structurés selon leur finalité et contexte.

Fonctions discursives — exemples ?

Décrire, raconter, demander, argumenter.

Vocabulaire thématique — but ?

Structurer le lexique autour de thèmes précis.

Scénarios pédagogiques — objectif ?

Séquences d’activités planifiées pour atteindre des compétences.

CECRL — année de publication ?

2001.

Niveau B2 — capacité ?

Comprendre le contenu essentiel, communiquer avec spontanéité.

Activités de communication — catégories principales ?

Production orale/écrite, compréhension orale/écrite, interaction, médiation.

Inventaire des genres — rôle ?

Organiser les types de discours selon leur contexte.

Descripteurs — contenu ?

Critères précis de maîtrise pour chaque niveau.

Genres discursifs — exemples ?

Conversation, récit, annonce, rapport.

Fonctions discursives — importance ?

Structurer le discours selon l’objectif communicatif.

Vocabulaire thématique — exemple ?

Médias, environnement, santé.

Scénario pédagogique — composantes ?

Objectifs, activités, supports, progression.