Climat scolaire — définition ?
Qualité de vie et relations à l'école.
Sentiment d’appartenance — rôle ?
Favorise cohésion et motivation.
Compétitions inter-établissements — objectif ?
Renforcer le sentiment d’appartenance.
Harcèlement — mécanisme ?
Triangulation entre harceleur, victime, témoins.
Cyber-harcèlement — différence ?
Violence en ligne prolongée ou initiée.
Témoins — pourquoi ne réagissent pas ?
Peur de devenir cible ou traître.
Risques intervention harcèlement — peur ?
Perception de trahison ou exclusion.
Manifestations harcèlement — liées à ?
Stéréotypes et cyber-violences.
Accompagner victimes — principe clé ?
Verbaliser et soutenir pour résister.
Rôle adultes — dans la protection ?
Identifier, signaler, sanctionner.
Taux décrochage — en France ?
Variable, souvent lié à absentéisme.
EDD — domaine de compétence ?
Interdisciplinaire, intégrant environnement, société.
Enjeux en EPS — transition écologique ?
Réduire empreinte, promouvoir sobriété.
Valeurs républicaines — en EPS ?
Coopération, responsabilité, diversité.
Interdisciplinarité en EDD — difficulté ?
Coordination entre disciplines complexes.
Décrochage scolaire — cause principale ?
Absentéisme chronique et difficultés.
Harcèlement — rôle des témoins ?
Réagir, soutenir, briser le silence.
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1. Quelle affirmation correspond au sujet « Organiser des compétitions inter-établissement pour renforcer le sentiment d'appartenance » ?
2. Comment la présence de témoins influence-t-elle la situation de harcèlement ?
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