Flashcard: Développement des compétences psychosociales — 22 carte

Compétences psychosociales — définition ?

Capacités pour vivre harmonieusement et faire des choix éclairés.

CPS cognitives — rôle ?

Favorisent la connaissance de soi, la régulation et la prise de décisions.

CPS émotionnelles — rôle ?

Reconnaître, comprendre et réguler ses émotions.

CPS sociales — rôle ?

Communiquer efficacement et résoudre les conflits.

Effets des programmes CPS — résultat ?

Amélioration du bien-être, réduction de la violence et réussite scolaire.

Programmes probants — définition ?

Interventions scientifiquement évaluées et efficaces.

Facteurs d'efficacité — exemple ?

Formation des intervenants, adaptation culturelle.

Interventions structurées — caractéristique ?

Basées sur des programmes validés et évalués.

Supports pédagogiques — exemple ?

Vidéos, jeux, outils numériques.

Pédagogie — objectif ?

Transmettre connaissances et compétences adaptées.

Environnement éducatif — importance ?

Favorise le développement des CPS et le bien-être.

CPS — classification ?

En domaines cognitifs, émotionnels et sociaux.

CPS générales vs spécifiques — différence ?

Transversales ou liées à un contexte précis.

Conscience de soi — compétence ?

Reconnaître ses émotions, pensées et motivations.

Maîtrise de soi — exemple ?

Se calmer face à une frustration.

Prise de décisions — importance ?

Permet d’agir de manière réfléchie et adaptée.

Régulation émotionnelle — but ?

Gérer ses émotions pour éviter impulsivité.

Relations sociales — compétence clé ?

Communiquer, coopérer et résoudre conflits.

Effets des programmes efficaces — sur la santé ?

Réduction des addictions, violence, troubles mentaux.

Facteurs-clés de succès — rôle ?

Assurent la réussite et la pérennité des interventions.

Supports et pédagogie — importance ?

Facilitent l’apprentissage et l’engagement.

Environnement éducatif — impact ?

Influence le développement des CPS et le climat scolaire.