Conditionnement : Processus par lequel un comportement est modifié par l'association répétée d'un stimulus et d'une réponse, selon la théorie de Pavlov. Pavlov (réflexe conditionnel) a montré que des stimuli neutres peuvent, par association, provoquer une réponse réflexe chez l'animal.
Renforcement : Technique visant à augmenter la probabilité qu’un comportement se reproduise, en utilisant une récompense (renforcement positif) ou la suppression d’un stimulus désagréable (renforcement négatif). B.F. Skinner (1953) a approfondi cette notion dans le cadre du conditionnement opérant.
Punition : Procédé visant à diminuer la fréquence d’un comportement en lui associant une conséquence désagréable ou une suppression de récompense. Elle sert à freiner ou éliminer un comportement indésirable.
Schéma S => I => R : Modèle classique du conditionnement béhavioriste où un Stimulus (S) extérieur provoque une Réponse (R) chez un Individu (I), illustrant la relation stimulus-réponse. Ce schéma synthétise la logique du conditionnement.
1. Quelle est la caractéristique principale de la propagande perverse par rapport à la propagande véridique ?
2. Selon l’analyse de l’École de Francfort, quelle est la conséquence principale de la standardisation de la culture industrielle sur les individus ?
3. Qui a formulé la 'Théorie critique' en 1947 dans le cadre de l’École de Francfort ?
Théories béhavioristes — définition ?
Étude du comportement modifié par stimulus et réponse.
Conditionnement — rôle ?
Associer stimulus et réponse pour modifier le comportement.
Renforcement — technique ?
Augmenter la probabilité d’un comportement par récompense.
Punition — objectif ?
Diminuer la fréquence d’un comportement indésirable.
Schéma S => I => R — signification ?
Modèle stimulus-réponse illustrant le conditionnement.
Le chien de Pavlov — expérience ?
Salivation déclenchée par sonnerie après association avec nourriture.
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