Handicapé : Terme utilisé pour désigner une personne présentant une déficience ou une limitation. Son usage a été courant mais il tend à être remplacé par une terminologie plus centrée sur la personne.
Personne handicapée : Expression qui met l’accent sur la personne avant le handicap, en insistant sur son identité en tant qu’individu. Elle reflète une reconnaissance de la personne dans sa globalité, indépendamment de son handicap.
Personne en situation de handicap : Formulation qui insiste sur la situation spécifique dans laquelle se trouve la personne, soulignant que le handicap est une circonstance ou un contexte plutôt qu’une identité fixe. Elle traduit une approche plus dynamique et contextuelle.
Réduction à l’handicap : Concept qui désigne la tendance à considérer la personne uniquement à travers le prisme de son handicap, en limitant son identité à cette seule caractéristique.
Situation de handicap : Expression qui désigne le contexte ou la condition dans laquelle une personne se trouve, mettant en avant la dimension situationnelle plutôt que l’étiquetage de la personne.
1. En quoi les concepts de 'handicapé', 'personne handicapée' et 'personne en situation de handicap' diffèrent-ils ou se ressemblent-ils dans l'évolution terminologique du handicap ?
2. Quelles sont les caractéristiques fondamentales de l'inclusion selon le contenu ?
3. Qui est crédité d’avoir proposé ou formulé les modèles d’inclusion en Europe mentionnés dans le contenu ?
Évolution du terme handicap
De « handicapé » à « personne en situation de handicap »
Inclusion — définition ?
Participation pleine et équitable de tous à la société
Inclusion en Europe — modèles ?
Trajectoire unique, approche multiple, systèmes distincts
Effet de l’inclusion scolaire
Améliore attitudes, climat scolaire, cohésion sociale
Chiffre 2006-2022
Triplement des élèves en situation de handicap en France
Type de handicap — influence scolaire ?
TDI, cognitif réduisent poursuite scolaire, augmentent vulnérabilité
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