Organisation du cours — structure ?
Séances magistrales et TD alternés, évaluations en dossier et QROC.
Rappels cognition — processus clé ?
Perception, attention, mémoire, langage, raisonnement.
Agentivité — définition ?
Capacité d’agir intentionnellement en se connaissant.
Métacognition — rôle ?
Réflexion et régulation de ses processus mentaux.
Théorie sociale cognitive — influence ?
Interaction entre environnement et processus internes.
Conscience — niveau volontaire ?
Conscience réflexive, verbalement rapportable.
Niveau semi-conscient — caractéristique ?
Processus pouvant devenir conscients par attention.
Niveau inconscient — exemple ?
Processus automatiques, rapides, peu contrôlables.
Notion d’agentivité — importance ?
Permet l’action intentionnelle et responsable.
Traits fondamentaux — exemples ?
Déterminisme, responsabilité, consentement.
Mémoire — processus ?
Encodage, stockage, récupération.
Raisonnement — forme clé ?
Inférence déductive, inductive, heuristiques.
Auto-efficacité — définition Bandura ?
Croyance en sa capacité à réussir une tâche.
Auto-efficacité — impact ?
Motivation, persévérance, gestion du stress.
Organisation du cours — durée ?
6 séances de 2h, 4 de 1h30, évaluations en TD et CM.
Rappels cognition — fonctions exécutives ?
Inhibition, flexibilité, planification, mise à jour.
Agentivité — dépasse quoi ?
Passivité, déterminisme, inclut intentionnalité et créativité.
Conscience — niveaux ?
Conscient, semi-conscient, inconscient/automatique.
Test your knowledge with 9 questions on Introduction à la psychologie cognitive et agentivité.
1. Quel est le rôle principal de l'organisation du cours telle que décrite dans le plan ?
2. Qui a formulé la définition de l’agentivité comme la capacité d’agir intentionnellement en se connaissant soi-même et en intégrant l’intentionnalité et la créativité ?
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