đ Chaque individu rĂ©sulte dâune intrication personnelle et collective entre son hĂ©rĂ©ditĂ© et son milieu, formant son expĂ©rience individuelle et de groupe.
ExpĂ©rience â modification durable
Types de mémoire
| Type | CaractĂ©ristique | Ăvolution |
|---|---|---|
| MĂ©moire sensorielle | Primitive et liĂ©e aux perceptions sensorielles comme lâodeur, le bruit ou lâĂ©motion. | Elle constitue une premiĂšre trace perceptive. |
| MĂ©moire Ă court terme | Elle contient beaucoup dâinformations pendant une courte durĂ©e, sans modification neuronale ni chemin neuronal tracĂ©. | La rĂ©pĂ©tition et lâentraĂźnement favorisent sa consolidation. |
| MĂ©moire Ă long terme | Une partie de la mĂ©moire Ă court terme sâest consolidĂ©e. | Le systĂšme nerveux central est modifiĂ© et un chemin neuronal est créé. |
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1. Quel Ă©noncĂ© correspond le mieux Ă ce quâon appelle un comportement appris ?
2. Quelle proposition dĂ©crit le mieux lâapprentissage au sens psychobiologique ?
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Qu'est-ce qu'un comportement appris ?
Une modification stable résultant d'une expérience, non expliquée par réflexe, instinct, maturation, fatigue, lésion, maladie ou médicament.
Qu'est-ce que l'apprentissage ?
L'ensemble des processus de mémorisation modifiant les schÚmes comportementaux sous influence de l'environnement et de l'expérience.
De quoi résulte chaque individu selon la définition ?
D'une intrication entre son hérédité et son milieu formant son expérience individuelle et collective.
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