Analyser l’activité en EPS

Estratto della scheda di revisione

Plan du Cours

  1. Définir et comprendre l’activité
  2. Ruptures du contrat didactique
  3. Postures des élèves et enseignants
  4. Expérience vécue et action située
  5. Agir et apprendre par l’activité
  6. Suivre l’élève et enquêter
  7. Activités individuelle et collective
  8. Ressources et performance

1. Définir et comprendre l’activité

Notions clés & Définitions

  • Activité : Récopé, L’apprentissage, 2001 — Ensemble des aspects observables et inobservables liés au fonctionnement d’un système.
  • Activité effective : Ce que l’élève fait réellement, notamment son engagement corporel, cognitif et affectif dans une situation d’apprentissage.

Points essentiels

📌 La tâche prescrite correspond à ce que l’enseignant propose et à ce qui est attendu par les programmes, tandis que l’activité effective correspond à ce que l’élève réalise réellement.

Astuce mémo

Prescrit ≠ vécu : la tâche annoncée ne recouvre jamais totalement l’activité réelle

2. Ruptures du contrat didactique

Notions clés & Définitions

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Anteprima del quiz

1. Quelle définition décrit le mieux l’activité dans une situation d’apprentissage ?

2. Quelle distinction permet d’opposer la tâche prescrite à l’activité effective ?

3. Un élève réfléchit à une consigne, mobilise son corps pour réaliser la tâche et éprouve de l’intérêt ou de l’appréhension. Que recouvre ici son activité effective ?

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Anteprima delle flashcard

Qu'est-ce que l'activité selon Récopé (2001) ?

L'activité est l'ensemble des aspects observables et inobservables liés au fonctionnement d'un système.

Quelle différence existe entre tâche prescrite et activité effective ?

La tâche prescrite est ce que l'enseignant propose, l'activité effective est ce que l'élève réalise.

Que désigne l'activité effective chez l'élève ?

Ce que l'élève fait réellement, incluant son engagement corporel, cognitif et affectif.

Qu'est-ce qu'une rupture du contrat didactique ?

C'est quand l'élève ne répond pas à la tâche attendue par l'enseignant.

Que fait l'enseignant ou l'élève lors d'une rupture du contrat didactique ?

Ils transforment leur activité pour reconstruire l'espace partagé.

Quelle différence y a-t-il entre résistance et transformation de la tâche ?

La résistance protège l'élève d'une tâche difficile, la transformation la redéfinit selon ses motifs.

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Domande frequenti

Cosa copre la scheda di revisione su Analyser l’activité en EPS?

La scheda di revisione copre i concetti essenziali di Analyser l’activité en EPS. È organizzata per argomento per facilitare l'apprendimento e la memorizzazione, con definizioni chiave, spiegazioni e riassunti.

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Quante domande ci sono nel quiz su Analyser l’activité en EPS?

Il quiz contiene 25 domande a scelta multipla con correzioni e spiegazioni dettagliate per ogni risposta. Ideale per testare le tue conoscenze e identificare le lacune.

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