Analyser l’activité en EPS

Trecho da ficha de revisão

Plan du Cours

  1. Définir et comprendre l’activité
  2. Ruptures du contrat didactique
  3. Postures des élèves et enseignants
  4. Expérience vécue et action située
  5. Agir et apprendre par l’activité
  6. Suivre l’élève et enquêter
  7. Activités individuelle et collective
  8. Ressources et performance

1. Définir et comprendre l’activité

Notions clés & Définitions

  • Activité : Récopé, L’apprentissage, 2001 — Ensemble des aspects observables et inobservables liés au fonctionnement d’un système.
  • Activité effective : Ce que l’élève fait réellement, notamment son engagement corporel, cognitif et affectif dans une situation d’apprentissage.

Points essentiels

📌 La tâche prescrite correspond à ce que l’enseignant propose et à ce qui est attendu par les programmes, tandis que l’activité effective correspond à ce que l’élève réalise réellement.

Astuce mémo

Prescrit ≠ vécu : la tâche annoncée ne recouvre jamais totalement l’activité réelle

2. Ruptures du contrat didactique

Notions clés & Définitions

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Prévia do quiz

1. Quelle définition décrit le mieux l’activité dans une situation d’apprentissage ?

2. Quelle distinction permet d’opposer la tâche prescrite à l’activité effective ?

3. Un élève réfléchit à une consigne, mobilise son corps pour réaliser la tâche et éprouve de l’intérêt ou de l’appréhension. Que recouvre ici son activité effective ?

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Prévia dos flashcards

Qu'est-ce que l'activité selon Récopé (2001) ?

L'activité est l'ensemble des aspects observables et inobservables liés au fonctionnement d'un système.

Quelle différence existe entre tâche prescrite et activité effective ?

La tâche prescrite est ce que l'enseignant propose, l'activité effective est ce que l'élève réalise.

Que désigne l'activité effective chez l'élève ?

Ce que l'élève fait réellement, incluant son engagement corporel, cognitif et affectif.

Qu'est-ce qu'une rupture du contrat didactique ?

C'est quand l'élève ne répond pas à la tâche attendue par l'enseignant.

Que fait l'enseignant ou l'élève lors d'une rupture du contrat didactique ?

Ils transforment leur activité pour reconstruire l'espace partagé.

Quelle différence y a-t-il entre résistance et transformation de la tâche ?

La résistance protège l'élève d'une tâche difficile, la transformation la redéfinit selon ses motifs.

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Perguntas frequentes

O que a ficha de revisão sobre Analyser l’activité en EPS cobre?

A ficha de revisão cobre os conceitos essenciais de Analyser l’activité en EPS. Está organizada por tópicos para facilitar o aprendizado e a memorização, com definições chave, explicações e resumos.

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Quantas perguntas há no quiz de Analyser l’activité en EPS?

O quiz contém 25 perguntas de múltipla escolha com correções e explicações detalhadas para cada resposta. Ideal para testar seu conhecimento e identificar lacunas.

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