Флашкарти: Introduction à la gestion prévisionnelle des emplois — 24 карти

GEPP — définition ?

Démarche anticipatrice d’adaptation emploi, compétences, effectifs.

Finalités de la GEPP ?

Aligner emplois, compétences et effectifs avec les besoins futurs.

Volet collectif — rôle ?

Analyser, projeter, élaborer plans d’action, dialogue social.

Volet individuel — rôle ?

Accompagner parcours, employabilité, mobilités des salariés.

Compétence individuelle — définition ?

Capacité mobilisée par une personne pour réaliser un travail.

Compétence collective — définition ?

Capacité d’un groupe à agir efficacement ensemble.

Évolution GPEC vers GEPP ?

De gestion d’effectifs à gestion des parcours et employabilité.

GEPP — cadre légal ?

Négociation tous les 3 ans pour >300 salariés, thèmes formation, mobilité.

Poste — définition ?

Situation de travail à un instant T.

Emploi — différence avec poste ?

Emploi : ensemble des postes similaires, pas une situation unique.

Métier — en démarche GEPP ?

Regroupement de postes avec compétences communes.

Cibles prioritaires GEPP ?

Emplois sensibles, en tension, en développement, émergents.

Diagnostic quantitatif — outil ?

Pyramides d’âges, anciennetés, flux, analyse des effectifs.

Diagnostic qualitatif — outil ?

Cartographie, fiche de poste, analyse des compétences.

Cartographie — objectif ?

Recenser, analyser, visualiser compétences et écarts.

Niveaux de maîtrise — définition ?

Palier (débutant, intermédiaire, expert) pour compétences.

Outils d’évaluation — exemples ?

Auto-évaluation, entretien, bilan de compétences, VAE.

Dispositifs d’accompagnement ?

Formations, mobilité, tutorat, bilan, VAE.

Plan d’action — leviers ?

Formation, mobilité interne, recrutement, gestion de fin de carrière.

Individu vs collectif — en GEPP ?

Individuel : parcours, collectif : analyse emploi, projection.

GEPP vs PSE — différence ?

GEPP préventive, PSE curatif, court terme, obligatoire.

Emploi sensible — définition ?

Poste à risque de disparition ou transformation majeure.

Public prioritaire — critères ?

Âge, qualification, obsolescence, exposition, fragilité.

Compétences critiques — exemple ?

Compétences indispensables, risque si perdu.