Revision sheet: Introduction au fiqh et ses bienfaits

📋 Plan du Cours

  1. Valeur du fiqh
  2. Fiqh et adoration
  3. Fiqh et comportement
  4. Bienfaits de l’apprentissage
  5. Méthodes pour acquérir le savoir
  6. Livre de la purification
  7. Rùgles de l’eau
  8. RĂ©cipients et vĂȘtements des kuffar
  9. Impureté rituelle et menstrues

📖 1. Valeur du fiqh

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • Fiqh : Science de la jurisprudence qui permet de connaĂźtre et comprendre les rĂšgles religieuses afin de les appliquer correctement.
  • BassĂźra : ClartĂ© religieuse acquise par le fiqh, qui transforme la comprĂ©hension en vie concrĂšte du croyant.
  • HidĂąya : Guidance intĂ©rieure produite par le fiqh, ayant un effet direct sur le cƓur et les membres.
  • Talab al-‘ilm : Recherche du savoir islamique qui devient une forme d’adoration lorsqu’elle sert Ă  comprendre et pratiquer la shari‘a.

📝 Points essentiels

  • Le fiqh rend les actions quotidiennes reconnaissables comme des ‘ibadat quand on y applique correctement purification, salĂąt, zakĂąt et autres actes.
  • Le fiqh n’est pas seulement mĂ©moriser des rĂšgles : il sert de bassĂźra qui attache le cƓur Ă  Allah et rĂšgle aussi les membres.
  • Allah Ă©lĂšve en degrĂ©s et protĂšge des ambiguĂŻtĂ©s, de l’ignorance et des innovations grĂące Ă  l’apprentissage du fiqh.
  • D’aprĂšs ‘Omar, la validitĂ© des actes dĂ©pend des intentions et l’on obtient ce que l’intention vise.
  • D’aprĂšs Mou‘ñwiya, si Allah veut du bien Ă  quelqu’un, Il l’instruit dans la religion, et le fiqh devient un grand signe de kheir.
  • L’apprentissage du fiqh est une obligation pour chaque musulman, afin d’adorer avec ‘ilm et bassĂźra et d’enseigner ensuite.

📖 2. Fiqh et adoration

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • ‘Ibada : L’‘ibada regroupe tous les actes d’adoration d’Allah, pas seulement la priĂšre ou le jeĂ»ne, mais aussi la purification et ce qui y est liĂ©.
  • At-TahĂąra : L’At-TahĂąra est la purification rituelle qui enlĂšve la najĂąsa et conditionne la validitĂ© de plusieurs adorations.

📝 Points essentiels

  • Allah a créé les djinns et les hommes pour L’adoration, ce qui inclut aussi la purification (At-TahĂąra) lors des besoins et tout ce qui en dĂ©coule.
  • La validitĂ© de l’adoration dĂ©pend de connaĂźtre ses piliers et conditions, comme Al-woudĂ» qui fait partie des conditions de la salĂąt.
  • Le talab al-‘ilm shar’i est une ‘ibada car il aide Ă  appliquer correctement les ordres et Ă  Ă©viter les interdits avec preuve.
  • Faire des adorations sans science diminue la rĂ©compense, alors que la science du fiqh permet d’agir selon la Sunna et avec justesse.

📖 3. Fiqh et comportement

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • Fiqh de l’achlĂąq : Le fiqh de l’achlĂąq regroupe les rĂšgles qui encadrent les comportements pour rester dans la voie d’Allah, sans nĂ©gligence ni excĂšs.
  • Ghuluw : Le ghuluw dĂ©signe l’exagĂ©ration religieuse qui rend la pratique trop dure et fait fuir les gens au lieu de les rapprocher de la vĂ©ritĂ©.
  • Tasahul : Le tasahul correspond Ă  la nĂ©gligence dans la pratique, qui pousse Ă  minimiser des interdits ou Ă  ne pas observer les limites d’Allah.
  • Tashadud : Le tashadud est un excĂšs de rigueur qui pousse Ă  juger trop durement et Ă  rendre la religion injustement pĂ©nible.
  • Ressemblance aux kuffar : La ressemblance aux kuffar dĂ©signe le fait d’adopter des styles ou signes identifiables liĂ©s aux non-musulmans au-delĂ  des limites permis.

📝 Points essentiels

  • Le fiqh du vĂȘtement et de la parure est prĂ©sentĂ© comme ayant un impact sur le comportement, parce que le vĂȘtement agit comme une barriĂšre contre certains actes.
  • Quand Allah interdit une chose, cela est prĂ©sentĂ© comme porteur d’une hikma qui touche aussi le comportement, mĂȘme Ă  travers les choix de vĂȘtements et de couleurs.
  • Il est demandĂ© d’apprendre pour Ă©viter d’ĂȘtre ni dans le tasahul (nĂ©gligence) ni dans le ghuluw (exagĂ©ration) en matiĂšre d’images, de sutra et d’attitude gĂ©nĂ©rale.
  • En prĂ©sence de khilaf, on ne suit pas un avis par prĂ©fĂ©rence personnelle de tel Shaykh, et on cherche plutĂŽt la conformitĂ© Ă  l’ijma’ puis la dalil la plus apaisante.
  • La maison est une responsabilitĂ© : quand on fait entrer des gens, on doit poser des limites, par exemple interdire la musique et le fait de fumer chez soi.
  • Quand un comportement religieux mĂšne Ă  insulter ou rejeter une personne de science pour une erreur, cela est prĂ©sentĂ© comme un manque d’équilibre et d’amour de la fitna.

💡 Astuce mĂ©mo

Équilibre : ni Tasahul (laxisme) ni Ghuluw (excùs) ; en khilaf, on suit la dalil aprùs ijma’, pas la sympathie pour un Shaykh.

📖 4. Bienfaits de l’apprentissage

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • TranquillitĂ© en salĂąt : La tranquillitĂ© en salĂąt est un Ă©tat d’apaisement spirituel obtenu quand on connaĂźt quoi faire en cas d’erreur, plutĂŽt que de douter de son acte.
  • Science bĂ©nĂ©fique : La science bĂ©nĂ©fique est celle qui mĂšne Ă  la pratique correcte, et qui Ă©lĂšve la personne et lui donne des degrĂ©s auprĂšs d’Allah.
  • Hassanat : Les hassanat sont les rĂ©compenses accordĂ©es par Allah, et l’acquisition du fiqh permet d’en obtenir davantage mĂȘme en accomplissant peu d’actes.

📝 Points essentiels

  • Allah Ă©lĂšve en degrĂ©s ceux qui croient et ceux Ă  qui la science est donnĂ©e, mentionnĂ© dans le verset d’Al-Mujadila 116.
  • Celui qui emprunte un chemin pour apprendre la science reçoit un chemin vers le Paradis, les anges demandent pardon pour lui, et les savants hĂ©ritent des prophĂštes, selon le hadith d’Abou Darda.
  • Apprendre la science est une obligation pour chaque musulman, rapportĂ© par Abou Daoud n°3641 et authentifiĂ© par Cheikh Albani, ainsi que rapportĂ© par Ibn Maja avec authentification par Cheikh Albani.
  • Celui Ă  qui Allah veut du bien est instruit dans la religion, d’aprĂšs le hadith de Mouawiya.
  • Le fiqh augmente la rĂ©compense : MaymĂ»nah affranchit une esclave sans autorisation, et le ProphĂšte indique que si elle l’avait donnĂ©e Ă  ses oncles maternels sa rĂ©compense aurait Ă©tĂ© plus grande.
  • En prĂ©sence d’un empĂȘchement (comme le manque d’eau), la personne qui prie avec le tayammum et ne renouvelle pas sa purification quand l’eau est trouvĂ©e a parfaitement appliquĂ© la tradition, et reçoit aussi la rĂ©tribution, selon le hadith d’AbĂ» Sa‘üd al-KhudrĂź.

💡 Astuce mĂ©mo

Fiqh = tranquillitĂ© pendant la salĂąt + degrĂ©s + route vers le Paradis + plus de hassanat avec moins d’actes.

📖 5. MĂ©thodes pour acquĂ©rir le savoir

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • Demande d’aide Ă  Allah : DĂ©marche spirituelle consistant Ă  implorer Allah pour accroĂźtre la science et faciliter la comprĂ©hension avant d’étudier le fiqh.
  • Dou’a de Moussa : Invocation attribuĂ©e Ă  Moussa demandant l’élargissement de la poitrine et la clartĂ© dans l’explication, utile quand la concentration ou la comprĂ©hension manquent.
  • Kitabi wa Sunna : Sources qui regroupent la science bĂ©nĂ©fique Ă  partir desquelles le musulman apprend ce dont il a besoin pour toute sa vie.
  • Étude auprĂšs des ulĂ©ma : Apprentissage encadrĂ© par des savants et des professeurs, destinĂ© Ă  Ă©viter les malentendus et Ă  acquĂ©rir une comprĂ©hension correcte.

📝 Points essentiels

  • Allah a ordonnĂ© au croyant de demander Ă  Son Seigneur d’augmenter sa science afin de progresser dans le ‘ilm.
  • Le fiqh doit ĂȘtre Ă©tudiĂ© livre aprĂšs livre, avec un shaykh ou une mou’alima, et pas seulement via des questions ou des fatawa.
  • Le musulman ne se limite pas Ă  un seul livre ou Ă  une seule sĂ©ance : il Ă©tudie plusieurs fois pour consolider la comprĂ©hension.
  • AprĂšs avoir fait les efforts d’apprentissage, on pose une question seulement quand quelque chose reste flou, afin d’enlever l’ambiguĂŻtĂ© du cƓur.
  • La science bĂ©nĂ©fique ne se prend que du Kitabi wa Sunna, puis on complĂšte avec les livres de tafsir, hadith, fiqh, nahw et langue arabe pour comprendre correctement.
  • Mettre en pratique ce qu’on a appris fait augmenter la science et purifie les actions.

💡 Astuce mĂ©mo

Kitabi wa Sunna + cours d’ulĂ©ma + rĂ©pĂ©tition + pratique : c’est le carburant qui fait “pousser” la science.

📖 6. Livre de la purification

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • TahĂąra : La tahĂąra dĂ©signe la propretĂ© rituelle qui consiste Ă  enlever le hadath et l’impuretĂ© (an-najass) afin de pouvoir prier correctement.
  • Al-MĂąa At-TahĂ»r : L’eau de type tahĂ»r est une eau pure en elle-mĂȘme qui peut ĂȘtre utilisĂ©e pour se purifier et accomplir la purification rituelle.
  • Al-MĂąa An-Najiss : L’eau najissa est une eau devenue impure par mĂ©lange Ă  une impuretĂ©, et elle n’est pas autorisĂ©e pour la purification rituelle selon l’ijma’.
  • Al-MĂąa At-TĂąhir : L’eau tĂąhira est une catĂ©gorie discutĂ©e oĂč l’eau se mĂ©lange avec autre chose, avec divergence sur son statut exact pour la purification.

📝 Points essentiels

  • Le livre de la purification commence par les jugements de la purification et des eaux, car la purification conditionne la validitĂ© de la salat.
  • La tahĂąra se dĂ©finit linguistiquement comme la propretĂ© et l’éloignement des saletĂ©s apparentes et non apparentes, puis religieusement comme l’enlĂšvement du hadath et d’an-najass par les ablutions.
  • La purification du hadath se fait avec l’eau pour le wudu (membres) et le ghusl (tout le corps), et la rĂšgle de base est l’eau sauf absence ou incapacitĂ©.
  • Le hadath et l’an-najass doivent ĂȘtre retirĂ©s avant la salat, comme le montre le principe « la clef de la priĂšre est la purification ».
  • Al-MĂąa At-TahĂ»r est l’eau créée Ă  l’origine (pluie, riviĂšres, neige, etc.), alors que Al-MĂąa An-Najiss est l’eau mĂ©langĂ©e Ă  une impuretĂ© qui change odeur, couleur ou goĂ»t.
  • Si une eau de bassine est mĂ©langĂ©e en petite quantitĂ© (sucre, terre, etc.) elle peut rester utilisable selon l’avis rapportĂ©, mais si la quantitĂ© est importante au point d’affecter nettement l’odeur ou la sensation, il vaut mieux l’éviter.

💡 Astuce mĂ©mo

Tahûr = purifie (pour wudu/ghusl) ; Tùhir = mélange discuté ; Najiss = impur quand odeur/couleur/goût changent.

📖 7. Rùgles de l’eau

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • MĂąa At-TahĂ»r : L’eau purifiante est une eau pure en elle-mĂȘme et utilisable pour la purification (tahĂąra) du corps et les autres ablutions.
  • MĂąa An-Najiss : L’eau impure est une eau mĂ©langĂ©e Ă  une impuretĂ©, et elle n’est pas permise pour se purifier selon le consensus.
  • MĂąa At-TĂąhir : L’eau purifiĂ©e par la nuance de mĂ©lange dĂ©signe une eau dont le statut est discutĂ© quand elle se mĂȘle Ă  autre chose (comme sucre, savon, nourriture).

📝 Points essentiels

  • Pour la purification, la base est une eau pure et purificatrice venant du ciel, ce qui justifie son emploi dans la tahĂąra.
  • L’eau est considĂ©rĂ©e nĂąjissa quand son odeur, sa couleur ou son goĂ»t changent aprĂšs le contact avec la najĂąsa.
  • Si une petite quantitĂ© de najĂąsa tombe dans un grand rĂ©cipient (comme une piscine) sans changement d’odeur, de couleur ou de goĂ»t, l’eau n’est pas affectĂ©e.
  • Pour un mĂ©lange avec une substance (sucre, terre, etc.) en petite quantitĂ©, l’avis le plus authentique permet la purification, mais avec une grande quantitĂ© il vaut mieux Ă©viter.
  • L’eau mĂ©langĂ©e Ă  du vinaigre n’est pas najissa car le vinaigre n’est pas une impuretĂ©, mais elle n’est pas utilisĂ©e pour le wudĂ».

💡 Astuce mĂ©mo

Tùhûr = purifie, Najßs = rend impur, Tùhir = zone de mélange (statut discuté) ; le critÚre clé est le changement odeur/couleur/goût.

📖 8. RĂ©cipients et vĂȘtements des kuffar

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • Âniya : Les rĂ©cipients sont les contenants oĂč l’on met eau, nourriture et autres choses, qu’ils soient faits de diffĂ©rents matĂ©riaux.
  • Or et argent : Les mĂ©taux prĂ©cieux servent Ă  fabriquer certains ustensiles, et leur usage en nourriture/boisson est interdit au musulman selon les textes citĂ©s.
  • Vernis couleur or : Le vernis qui donne l’apparence de l’or (ou de l’argent) sur un rĂ©cipient est assimilĂ© Ă  ce qui est prohibĂ©, mĂȘme sans ĂȘtre de l’or rĂ©el.
  • Cuir tannĂ© : Le cuir tannĂ© est une peau d’animal mort travaillĂ©e pour ĂȘtre utilisĂ©e comme cuir, et sa permissibilitĂ© fait l’objet d’un khilaf.

📝 Points essentiels

  • À la base, les rĂ©cipients sont permis tant qu’il n’y a pas de najassa, et s’il y a najassa il faut nettoyer avant usage.
  • Il est interdit de boire dans des ustensiles d’or ou d’argent, de manger dans des plaques de ces mĂ©taux, et de s’habiller de soie ou de brocart, car cela est pour eux ici-bas et pour vous dans l’au-delĂ .
  • Shaykh Al-Fawzan : les rĂ©cipients recouverts d’un vernis couleur or (ou argent) ne sont pas permis, mĂȘme s’il ne s’agit pas d’or rĂ©el, et en plus cela peut se dĂ©tacher au moment de manger ou boire.
  • Les verres servant Ă  l’alcool (vin, cocktails) ne sont pas achetĂ©s, et le musulman Ă©vite les achats qui reproduisent les verres utilisĂ©s par les kĂąfir pour boire l’alcool.
  • Pour le cuir tannĂ©, il y a khilaf : certains le rendent permis pour tout cuir tannĂ©, d’autres le limitent au cuir d’animaux comestibles ; la fiche dĂ©conseille d’entrer dans ce khilaf.
  • Porter des vĂȘtements propres aux kuffar (style/modelĂ© identifiant) n’est pas permis d’aprĂšs le hadith sur la ressemblance, alors que le port de vĂȘtements d’enfants de kuffar ou de vĂȘtements de kĂąfira peut ĂȘtre permis seulement si on est sĂ»r qu’ils ne sont pas impurs, avec attention aux risques de salive/poils de chien.

💡 Astuce mĂ©mo

Or/argent, soie/brocart : pour les kuffar ; rĂ©cipients : permis si pas de najassa (sinon nettoyage) ; vĂȘtements : Ă©viter la ressemblance.

📖 9. ImpuretĂ© rituelle et menstrues

🔑 Notions clĂ©s & DĂ©finitions

  • Menstrues (hayd) : L’état d’impuretĂ© rituelle propre aux rĂšgles, qui entraĂźne certaines interdictions d’adoration selon les textes.
  • JanĂąbah : L’état d’impuretĂ© rituelle nĂ©cessitant le ghusl aprĂšs un Ă©tat sexuel, avec des rĂšgles prĂ©cises sur ce qui est permis ou interdit.
  • Lochies (nifĂąs) : L’état d’impuretĂ© rituelle survenant aprĂšs l’accouchement, soumis aux mĂȘmes discussions que le hayd dans la section.
  • Tawaf : Le tour de la Ka’ba, considĂ©rĂ© comme une forme de priĂšre dans le texte, avec des rĂšgles d’accĂšs selon la puretĂ© rituelle.

📝 Points essentiels

  • La femme en Ă©tat de menstrues n’a pas le droit de faire le tawaf autour de la Ka’ba, car il est assimilĂ© Ă  une priĂšre avec exception pour la parole.
  • Une forte majoritĂ© des savants dit que celui qui est en janĂąbah, hayd ou nifĂąs n’a pas le droit de lire le Qur’an, mais l’avis rapportĂ© ici suit l’interdiction partielle.
  • Pour le mushaf sans wudĂ», il existe un khilaf : la majoritĂ© interdit de le toucher, alors qu’Al-Albani autorise le contact sans wudĂ».
  • La femme en menstrues ne doit pas rester dans la mosquĂ©e selon des ahadith, mais il est permis d’y entrer pour une nĂ©cessitĂ© et sans y demeurer, comme rapportĂ© d’‘AĂŻcha.

📊 Tableaux de synthùse

‘ilm vs fiqh

NotionCe que c’estBut pratique
‘IlmInformationsDonner les bases (ex : conditions de mastĂ»ra), puis aider Ă  connaĂźtre ce qui est permis/interdit
FiqhComprĂ©hension profonde de la religion Ă  partir des rĂšgles/jugementsPermet de vivre la shari‘a avec ‘ibadat corrigĂ©es, bassĂźra/hidĂąya et application conforme

CatĂ©gories d’eau (eaux)

CatégorieStatutCritÚre / remarque
MĂąa At-TahĂ»rEau pure et purifiantePermet purification (tahĂąra), créée Ă  l’origine (pluie, riviĂšres, neige
)
MĂąa An-NajissEau impureMĂ©langĂ©e Ă  une najĂąsa : pas permise selon l’ijma‘, si odeur/couleur/goĂ»t changent
Mùa At-TùhirStatut discutéEau mélangée (jus/savon/sucre/
): khilaf; en petite quantité purification possible (avis de Shaykh Al-Fawzan), en grande quantité éviter (ex : affecte


⚠ PiĂšges & confusions frĂ©quents

  1. Confondre ‘ilm (informations) et fiqh (comprĂ©hension profonde menant Ă  juger permis/interdit).
  2. Croire que l’adoration se limite Ă  la salĂąt/siyĂąm et oublier que At-TahĂąra (wudu/ghusl) et mĂȘme l’habillement/Ă©ducation font partie de l’‘ibada nĂ©cessitant du fiqh.
  3. Apprendre seulement via fatawa/questions sans construire une base : la rĂ©ponse peut ĂȘtre mal comprise, et le risque de se suffire augmente.
  4. Dans un khilaf, choisir un avis par prĂ©fĂ©rence pour un Shaykh au lieu de revenir Ă  l’ijma‘ puis au dalil apaisant (sans tomber dans tasahul ou ta‘assub).
  5. Déplacer le curseur entre ghuluw et tasahul : par exemple exagérer la sutra/col aprÚs un avis faible, ou au contraire négliger des interdits (images, limites, attitude).
  6. Pour l’eau, penser qu’une najĂąsa rend automatiquement tout le rĂ©cipient impropre : le critĂšre central est le changement d’odeur/couleur/goĂ»t.
  7. Penser que l’impossibilitĂ© de toucher le mushaf pour la femme en hayd/janĂąbah/“sans wudĂ»â€ est unique et sans divergence : le cours rappelle qu’il existe des points de khilaf et que le plus “fort” doit ĂȘtre compris avec dalil/langue.

✅ Checklist Examen

  1. Expliquer pourquoi Allah a rendu le fiqh obligatoire et citer l’idĂ©e que la guidĂ©e/‘ilm mĂšne Ă  ‘ibada correcte (d’aprĂšs les preuves du cours, dont le hadith sur les intentions).
  2. DĂ©finir fiqh comme bassĂźra/hidĂąya : montrer comment il attache le cƓur et corrige les membres (langue, mains) et protĂšge des ambiguĂŻtĂ©s/innovations.
  3. Relier fiqh Ă  l’‘ibada complĂšte : donner au moins trois exemples citĂ©s (At-TahĂąra, wudĂ»/salĂąt, zakĂąt/sadaqa, Ă©ducation des enfants).
  4. Distinguer clairement ‘Ibada, At-TahĂąra, et rappeler que la salĂąt dĂ©pend de connaĂźtre ses piliers/conditions (dont Al-woudĂ»).
  5. DĂ©crire la notion d’équilibre Ă©thique en fiqh : ni tasahul ni ghuluw, avec exemples du cours (images, sutra/cols, accueil chez soi, limites Ă  la maison).
  6. Savoir justifier les “fruits” de l’apprentissage : tranquillitĂ© en salĂąt, Ă©lĂ©vation en degrĂ©s, chemin vers le Paradis et augmentation des hassanat (avec les preuves mentionnĂ©es : Al-Mujadila 116, hadith d’Abou Darda, etc.).
  7. ConnaĂźtre les wassa’il : demande d’aide Ă  Allah/dou‘a de Moussa, Kitabi wa Sunna, Ă©tude livre aprĂšs livre auprĂšs d’ulĂ©ma/mou’alima, rĂ©pĂ©tition et pratique avant questions.
  8. DĂ©finir TahĂąra religieusement et linguistiquement, et rappeler la rĂšgle : la clef de la priĂšre est la purification; hadath/najĂąsa doivent ĂȘtre retirĂ©s avant la salĂąt.
  9. MaĂźtriser les catĂ©gories d’eau : MĂąa At-TahĂ»r, MĂąa An-Najiss, MĂąa At-TĂąhir (statut discutĂ©) et le critĂšre de nĂąjassa (changement odeur/couleur/goĂ»t).
  10. Savoir les rĂšgles “rĂ©cipients/biens” : interdiction d’or/argent et de ce qui y ressemble (dont vernis couleur or/argent), et rappel sur les verres liĂ©s Ă  l’alcool.
  11. ConnaĂźtre les rĂšgles “vĂȘtements des kuffar” et la ressemblance : Ă©viter vĂȘtements/modĂšles identifiants; quand la robe/les vĂȘtements d’enfants peuvent ĂȘtre permis seulement si on est sĂ»r de la puretĂ©.
  12. Expliquer les interdits liĂ©s Ă  l’absence de wudĂ» et Ă  l’état d’impuretĂ© : toucher le mushaf (khilaf prĂ©sentĂ©), ne pas faire la salĂąt, et pour le tawaf (tawaf = priĂšre; interdit en menstrues).

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1. Quel est l’effet principal du fiqh sur la vie religieuse du croyant ?

2. Pourquoi l’apprentissage du fiqh est-il prĂ©sentĂ© comme un grand bien pour le musulman ?

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Fiqh — dĂ©finition ?

Science de la jurisprudence islamique.

Bassüra — rîle ?

Clarifie la religion et guide la vie.

Hidñya — rîle ?

Guide intérieur pour la pratique correcte.

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