Droits = “je verrouille” (limiter autrui) ; Libertés = “je bouge” (agir pour soi). Actif = je fais valoir ; Réactif = je réagis quand c’est menacé.
Libertés = « je fais d’abord, je conteste ensuite » ; Droits subjectifs = « je mobilise le droit pour agir contre autrui ».
Liberté = « capacité d’agir » mais bornée : capacités + environnement + désirs qui se heurtent.
Liberté → « droit de » ; propriété = rareté → durée → groupe → chose transférable.
Biens essentiels → survie : priver l’affamé, c’est voler l’existence; « droit de » protège la liberté, « droit à » réclame une garantie.
Dignité = socle universel : elle “alimente” des droits de la naissance à l’au-delà ; sûreté = anti-arbitraire (lettres de cachets).
Article 4 = Liberté tant que ça ne nuit pas + bornes fixées par la Loi.
Libertés = « opinions + expression » ; Droits = garde-fous : pas de trouble de l’ordre public, et abus sanctionnés par la loi.
Individuel = liberté; collectif = cadre partagé; assistance = seulement euthanasie passive en contexte médical.
Circulation = frontières + contrôles (assignation, OQTF, JLD) ; Conscience = croire ou non + culte ; Expression = parole mais avec garde-fous (censure, lois mémorielles).
Circulation → limites : « irrégularité » + contexte (public/privé) ; même le courrier peut être filtré (4 janvier 1915).
| Date | Événement |
|---|---|
| 1789 | Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (texte constitutionnel de référence) |
| 1948 | Adoption de la Déclaration universelle des droits de l’homme |
| 4 janvier 1915 | Création du Contrôle postal militaire |
| novembre 1915 | Traitement jusqu’à 180 000 courriers par semaine par le Contrôle postal militaire |
| 16 février 2015 | Loi modifiant le Code civil sur le régime des animaux (êtres vivants doués de sensibilité, soumis au régime des biens) |
| 29 janvier 2001 | Loi relative à la reconnaissance du génocide arménien de 1915 |
| 10 mai 2001 | Loi dite Taubira (traite négrière et esclavage : crimes contre l’humanité) |
| 23 février 2005 | Loi mémorielle visant notamment la présentation scolaire du rôle positif de la présence française outre-mer |
| Notion | Finalité | Mode d’action |
|---|---|---|
| Droits subjectifs | Limiter le pouvoir d’action d’autrui | Prérogatives actives : mise en œuvre juridiquement pour en tirer avantage |
| Libertés | Offrir à l’individu une possibilité d’action le concernant au premier chef | Prérogatives réactives : usage spontané, invocation juridique surtout quand elles sont menacées |
| Catégorie | Exemples | Caractéristique |
|---|---|---|
| Libertés individuelles | Circulation, conscience/religion, pensée et opinion, expression | Liste non fermée ; libertés liées à l’action de la personne |
| Libertés collectives | Réunion, association, syndicale, presse | Liste non fermée ; libertés exercées dans un cadre partagé |
Teste dein Wissen zu Introduction aux droits et libertés mit 22 Multiple-Choice-Fragen mit detaillierten Korrekturen.
1. Quelle distinction caractérise le mieux les droits subjectifs par rapport aux libertés ?
2. Quelle caractéristique correspond le mieux à une liberté ?
Merke dir die Schlüsselkonzepte von Introduction aux droits et libertés mit 22 interaktiven Karteikarten.
Droit subjectif — définition ?
Prérogative individuelle pouvant être invoquée.
Liberté — définition ?
Prérogative permettant d’agir ou d’interagir librement.
Finalité droits — opposée à libertés ?
Limiter autrui versus offrir une possibilité d’action.
Importiere deinen Kurs und die KI erstellt in 30 Sekunden Lernzettel, Quizze und Karteikarten.
Lernzettel-Generator