📌 Le conflit manifeste est visible et exprimé, tandis que le conflit latent reste tu et conservé pour soi.
📌 Le conflit interpersonnel oppose deux individus, tandis que le conflit intragroupal correspond à des tensions au sein d’un même groupe.
★ À maîtriser
Le conflit peut être un obstacle lorsqu’il provoque du stress, des tensions, du blocage ou de la souffrance, notamment lorsqu’il est perçu négativement ou associé à la jalousie et à une contrainte.
Le conflit peut être une opportunité lorsqu’une conversation ouverte, une aide ou un conseil permettent d’en faire un levier de changement et de croissance.
Lorsqu’une personne en stage rencontre un conflit, elle doit en parler à la personne concernée plutôt qu’à toute l’équipe afin d’éviter la rumeur.
Compléments
★ À maîtriser
Les principales sources de conflit présentées sont les problèmes de communication, les malentendus, la communication agressive, les tensions de pouvoir, les émotions non gérées et les besoins non satisfaits ou incompris.
Face à un jeune qui insulte, il faut maintenir le cadre, communiquer avec lui, l’écouter, l’isoler si nécessaire, lui demander ses ressentis et ses émotions, poser des questions pour le connaître et rechercher une solution plutôt que porter plainte immédiatement.
📌 Lorsqu’un jeune est violent pour lui-même ou pour les autres, il faut faire appel aux forces de l’ordre ou aux pompiers.
Compléments
📌 La posture professionnelle consiste à voir le conflit comme un signal demandant une écoute active et une résolution, plutôt que comme une bataille à gagner.
★ À maîtriser
La communication non violente consiste à observer la situation, repérer son émotion, exprimer ses besoins et formuler une demande claire.
La négociation consiste à identifier les intérêts de chacun au-delà de leur opposition, rechercher des options créatives répondant aux besoins de tous et trouver des compromis acceptables.
La résolution collaborative de problème consiste à identifier le problème, proposer des solutions sans juger, évaluer leurs avantages et leurs inconvénients, puis retenir une solution acceptable pour tous.
Compléments
La résolution constructive d’un conflit peut renforcer la compréhension mutuelle, la confrontation mutuelle et le lien entre les parties.
Le conflit peut développer les compétences de communication en poussant les personnes à améliorer leur manière d’échanger.
| Forme | Caractéristique |
|---|---|
| Manifeste | Visible et exprimé |
| Latent | Non exprimé et gardé pour soi |
| Intra-individuel | Tension vécue par une seule personne |
| Interpersonnel | Opposition entre deux individus |
| Intragroupal | Tensions au sein d’un groupe |
| Institutionnel | Concerne l’ensemble d’une structure |
| Outil | Principe |
|---|---|
| Communication non violente | Observer, exprimer l’émotion et le besoin, formuler une demande |
| Négociation | Rechercher les intérêts, des options créatives et des compromis |
| Résolution collaborative | Évaluer collectivement les solutions et retenir celle qui est acceptable pour tous |
| Gestion des émotions | Utiliser des supports et activités adaptés |
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1. Quelle caractéristique définit le mieux un conflit ?
2. Quelle situation correspond à un conflit entre acteurs ?
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Qu'est-ce qu'un conflit ?
Un phénomène où au moins deux parties perçoivent des valeurs différentes et rencontrent une interférence dans leurs attentes.
Le conflit est-il toujours négatif ?
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Combien d'acteurs implique un conflit au minimum ?
Au moins deux acteurs.
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