Psicología de la Motivación (UNED): test de repaso con corrección

Programa de la asignatura

Según la guía: UNED: guía de estudio pública 2026/2027 de Psicología de la Motivación (Grado en Psicología, 62011089)

1. Capítulo 1. Introducción al estudio de la psicología
2. Fundamentos de la Psicología de la Motivación. Capítulo 2. La motivación como proceso psicológico básico
3. Capítulo 3. El proceso motivacional
4. Los motivos. Capítulo 4. Los motivos innatos
5. Capítulo 5. Los motivos adquiridos
6. Génesis de la conducta motivada. Capítulo 6. Motivación y conducta adaptativa
7. Capítulo 7. Motivación y aprendizaje
8. Capítulo 8. Motivación y cognición
9. Psicología de la Motivación aplicada. Capítulo 9. Técnicas de medida de la Psicología de la Motivación
10. Capítulo 10. Ámbito de aplicación de la Psicología de la Motivación
11. Práctica evaluable, relacionada con algún tema del texto básico

Test de Psicología de la Motivación

1. Pregunta 1 de 20

   ¿Qué dos dimensiones de la conducta motivada se suelen distinguir?

   • AFrecuencia y latencia
   • BValencia y arousal emocional
   • CDirección e intensidad
   • DAtención selectiva y memoria de trabajo

2. Pregunta 2 de 20

   ¿Qué concepto, popularizado por Cannon, designa la tendencia del organismo a mantener estable su medio interno?

   • AAlostasis
   • BHomeostasis
   • CIncentivo
   • DImpulso o drive

3. Pregunta 3 de 20

   En la teoría de Hull, la fuerza de una conducta (potencial de reacción) depende del producto de…

   • Ael impulso y el hábito
   • Bla expectativa y el valor
   • Cla autonomía y la competencia
   • Dla frustración y la agresión

4. Pregunta 4 de 20

   ¿Qué relación entre activación y rendimiento describe la ley de Yerkes-Dodson?

   • ALineal: a más activación, siempre mejor rendimiento
   • BNula: la activación no influye en el rendimiento
   • CInversa: cualquier aumento de la activación, por pequeño que sea, empeora el rendimiento
   • DEn U invertida: rinde más una activación intermedia, menor si la tarea es difícil

5. Pregunta 5 de 20

   En la jerarquía de necesidades de Maslow (1943), ¿qué necesidades están en la base?

   • ALas de autorrealización
   • BLas de estima
   • CLas de pertenencia y amor
   • DLas fisiológicas

6. Pregunta 6 de 20

   ¿Qué hormona, segregada sobre todo por el estómago, sube antes de las comidas y estimula el hambre?

   • ALa grelina
   • BLa leptina
   • CLa insulina
   • DLa colecistoquinina

7. Pregunta 7 de 20

   ¿Qué señal informa al hipotálamo de la grasa almacenada y contribuye a reducir la ingesta a largo plazo?

   • ALa grelina
   • BEl glucagón
   • CLa leptina
   • DLa adrenalina

8. Pregunta 8 de 20

   La sed que aparece después de una comida muy salada, por el aumento de la concentración de solutos en el líquido extracelular, es la sed…

   • Ahipovolémica
   • Bosmótica
   • Ccondicionada
   • Danticipatoria

9. Pregunta 9 de 20

   ¿Qué tres motivos sociales estudió sobre todo McClelland?

   • AHambre, sed y sexo
   • BLogro, poder y afiliación
   • CAutonomía, competencia y relación
   • DCuriosidad, exploración y juego

10. Pregunta 10 de 20

    En el modelo de Atkinson (1957), ¿qué tareas prefieren las personas con alta motivación de logro?

    • ALas muy fáciles, porque aseguran el éxito
    • BLas imposibles o casi imposibles, porque nadie les reprochará el fracaso si fallan
    • CLas de dificultad intermedia, con una probabilidad de éxito cercana a 0,5
    • DLas que otra persona elige por ellas

11. Pregunta 11 de 20

    En la teoría atribucional de Weiner (1985), ¿qué tres dimensiones tienen las causas del éxito y del fracaso?

    • ALugar (locus), estabilidad y controlabilidad
    • BConsenso, distintividad y consistencia
    • CDirección, intensidad y persistencia de la conducta
    • DValor, expectativa y coste

12. Pregunta 12 de 20

    ¿Qué es la autoeficacia según Bandura (1977)?

    • ALa creencia de que el resultado depende sobre todo de la suerte o del azar, no de uno mismo
    • BEl valor que damos a una recompensa
    • CEl rendimiento real medido en una prueba objetiva
    • DLa creencia en la propia capacidad para ejecutar con éxito la conducta necesaria

13. Pregunta 13 de 20

    Según la teoría de la autodeterminación (Ryan y Deci, 2000), ¿qué tres necesidades psicológicas básicas favorecen la motivación intrínseca?

    • AAutonomía, competencia y relación
    • BSeguridad, estima y autorrealización
    • CLogro, poder y afiliación
    • DImpulso, hábito e incentivo

14. Pregunta 14 de 20

    En el estudio de Lepper, Greene y Nisbett (1973), los niños a quienes se prometió un premio por dibujar…

    • Adibujaron después más en su tiempo libre, porque el premio reforzó la conducta
    • Bdibujaron después menos en su tiempo libre que los que no lo esperaban
    • Cno mostraron ninguna diferencia
    • Ddejaron de dibujar durante el propio experimento

15. Pregunta 15 de 20

    ¿Qué define la motivación intrínseca?

    • AHacer algo para obtener una recompensa externa
    • BHacer algo para evitar un castigo
    • CHacer algo porque lo exige una norma que la persona todavía no ha interiorizado
    • DHacer algo por el interés o la satisfacción de la propia actividad

16. Pregunta 16 de 20

    A diferencia del impulso, que «empuja» desde dentro, el incentivo…

    • Aes siempre un estado de privación fisiológica
    • Bes una conducta refleja
    • Ces un objeto o meta externa que «atrae» la conducta
    • Dsolo actúa en animales, no en personas

17. Pregunta 17 de 20

    Según la teoría del establecimiento de metas de Locke y Latham (2002), ¿qué metas producen mejor rendimiento?

    • ALas vagas, del tipo «hazlo lo mejor que puedas»
    • BLas muy fáciles
    • CLas específicas y difíciles, si la persona las acepta
    • DLas que no tienen plazo

18. Pregunta 18 de 20

    En el experimento de Festinger y Carlsmith (1959), quienes cobraron 1 dólar por decir que una tarea aburrida era interesante…

    • Ala valoraron después como más aburrida que los que cobraron 20
    • Bno cambiaron en nada su valoración
    • Cse negaron a mentir
    • Dla valoraron después como más interesante que los que cobraron 20 dólares

19. Pregunta 19 de 20

    En los modelos de expectativa-valor, ¿qué ocurre con la motivación si la expectativa de éxito es cero?

    • AEs máxima, porque el reto es mayor
    • BEs nula, porque la motivación es el producto de expectativa y valor
    • CDepende solo del valor del incentivo
    • DSe duplica

20. Pregunta 20 de 20

    ¿Cuál de estos motivos se considera adquirido (aprendido) y no primario?

    • ALa necesidad de logro
    • BEl hambre
    • CLa sed
    • DLa evitación del dolor

• Pregunta 1Dimensiones de la motivaciónToca para dar la vuelta
• Pregunta 2Homeostasis (Cannon)Toca para dar la vuelta
• Pregunta 3Fórmula de HullToca para dar la vuelta
• Pregunta 4Ley de Yerkes-DodsonToca para dar la vuelta
• Pregunta 5Jerarquía de MaslowToca para dar la vuelta
• Pregunta 6GrelinaToca para dar la vuelta
• Pregunta 7LeptinaToca para dar la vuelta
• Pregunta 8Sed osmótica frente a hipovolémicaToca para dar la vuelta
• Pregunta 9Motivos de McClellandToca para dar la vuelta
• Pregunta 10Modelo de AtkinsonToca para dar la vuelta
• Pregunta 11Dimensiones causales de WeinerToca para dar la vuelta
• Pregunta 12Autoeficacia (Bandura)Toca para dar la vuelta
• Pregunta 13Necesidades básicas (Ryan y Deci)Toca para dar la vuelta
• Pregunta 14Efecto de sobrejustificaciónToca para dar la vuelta
• Pregunta 15Establecimiento de metas (Locke y Latham)Toca para dar la vuelta

Preguntas frecuentes